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中国法语学习者主要错误的认知分析及对策
应小华著2018 年出版295 页ISBN:9787307202924应小华,江汉大学法语系副教授,武汉大学法语语言文学博士和法国波尔多第三大学语言学博士,从事法语教学近二十年,多次获中法两国政府奖学金赴法学习。研究领域为认知语言学和法语语言教学,发表相关学术论文近20篇...
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中国学生英语作文自动评分模型的构建
梁茂成著2011 年出版291 页ISBN:9787513504997本书研究了如何构建中国学生英语作文自动评分的统计模型,探讨学生英语作文中的多种文本特征项对学生作文成绩的预测能力。
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中国学生英译汉机器评分模型的研究和构建
江进林著2016 年出版177 页ISBN:9787040443165本书是关于大规模考试中英汉互译系统构建的研究专著,主要针对自动评分系统在英汉互译评价中的应用及其研制背景和理论基础进行介绍。该研究构建稳定、可靠的中国学生英译汉自动评分模型,在人工评分标准、特征...
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中国大学生二语听力理解能力模型建构
王艳著;陈新仁总主编2014 年出版217 页ISBN:9787513551267《中国大学生二语听力理解能力模型建构》是有关二语学习者听力理解能力的研究,其目的在于通过探讨二语学习者内部因素对听力理解的影响,来构建中国学生的二语听力理解能力模型。本研究首先提出一个影响二语听...
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中国学习者对英语提升谓词的习得 语义启动和句法启动的综合分析模型
谢元花著2010 年出版321 页ISBN:9787030271365本书研究目的是更全面地探究动词的习得机制,为我们的教学提供理论性的指导。具体的目的是研究中国学生习得提升动词的机制,描述他们的习得行为,并为他们习得提升动词的行为提供理论上的解释。...
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