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学习者因素对大学生英语能力发展的动态影响研究【语言文字】

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李绍山，蔡金亭，濮建忠，李志雪等著2012 年出版234 页ISBN：9787544627016
本书是国家哲学社会科学基金项目之一,作为国内第一项大型的学习者因素历时研究成果，本书集中考察了我国8所高校英语专业学生的学习者因素对其基础阶段英语学习的影响，并结合中国环境下外语教学的实际，针对动机...
译学研究叩问录对当下译论研究的新观察与新思考【语言文字】

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张柏然，辛红娟著2016 年出版366 页ISBN：9787305177163
在中国当下翻译理论领域关于翻译命题、翻译视角、翻译思潮的“杂语喧哗”中，本书从翻译理论的元理论关注切入，分析指出，翻译理论的元理论向度对翻译学科确立与发展具有举足轻重的地位。全书共分上、中、下三编...
影响三语写作成绩的学习者因素研究以德语为例【语言文字】

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刘玲玉著2015 年出版250 页ISBN：9787567211803
本书以南京大学等7所高校德语专业二年级学生为试验调查对象，采用系统的、多学科、多向度的实证研究方法，探讨研究框架内五种学习者可控因素之间的关系，以及它们影响德语写作成绩的路径和力度，力求在理论上为德...
汉英双语者的阅读研究影响因素、困难预测和教学干预【语言文字】

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薛锦著2017 年出版235 页ISBN：9787519222031
本书所解决的核心问题包括三部分内容：第一部分考查双语者阅读加工和习得的影响因素。第二部分结合横断研究和追踪研究，探索汉语母语背景下英语学习者阅读困难特点、表现形式和困难的根源。第三部分是尝试对汉...
影响来华留学生汉语学习的学习者内部因素实证研究【语言文字】

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刘凤阁著2017 年出版171 页ISBN：9787308172134
影响来华留学生汉语学习效果的因素非常多，习得的过程也异常复杂。本研究选取影响来华留学生汉语学习的内部因素作为研究课题，通过问卷、访谈等研究工具，以来华留学生为研究对象，对影响其汉语学习的内部因素进行...
中国英语教学状况之反思：对中国留美学生英语应用能力的个案研究【语言文字】

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何奇光，芮燕萍著2003 年出版204 页ISBN：780172061X
本书采用定性分析的自然询问法，调查了我国留学生适应美国大学学习机制的过程。全书共分5章，详细介绍了调查的目的、方法、过程，并从中得出了重要结论。本书可为英语教学研究人员及广大英语爱好者提供借鉴。...
输出任务类型对二语词汇习得的作用研究输出的注意功能再探【语言文字】

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黄燕著2018 年出版331 页ISBN：9787305177439
本书基于输出假设之输出“注意”功能理论，采用混合研究方法，探究了不同的输出任务类型对学习者二语词汇（包括单词和程式语）的注意及习得的作用，以及学习者的二语水平对这一作用的影响。研究发现，语言输出对词汇.....
大学英语教材评估中对词汇量化分析的研究【语言文字】

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赵勇著2009 年出版336 页ISBN：9787560089263
本书首先详细介绍和分析了以Cunningsworth、McDonough和Shaw、Breen和Candlin等为代表的三个国外较有影响的英语教材评估理论框架。针对教材评估中出现的种种问题，本书试图寻找一种更为可靠和有效的方法，作为...
语言的主观性对英语IF条件句构式多义性的认知研究【语言文字】

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徐李洁著2008 年出版149 页ISBN：9787560076324
主观性和主观化是句子结构形成和变化的一个重要契机。本书在认知、心理和语言结构的基础上，建构了一个“四维连续统”的分析模式，对主观性在IF条件句结构多义性建构中所起的作用及其演化过程进行了全面系统的...
隐喻化中的源语概念影响基于语料库的中国英语学习者隐喻表达研究【语言文字】

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江静著2011 年出版317 页ISBN：9787309079296
本书尝试从英语和汉语的角度探讨隐喻的认知理论，从而确认英语和汉语间隐喻化得异同会导致中国英语学习者隐喻义习得过程中发生源语的概念影响。...