大学英语教学与教师专业发展研究 【语言文字】

高校英语教师在我国是一个庞大的群体，他们在入职资格、教育背景、教学对象、学术环境、科研经历等方面与同类院校的英语专业教师存在一定的差异，而他们却同样担当着我国英语教学改革的重任。从目前高校英语教...

基于课堂教学研究的外语教师专业自主发展 反思与行动 【语言文字】

教师的专业发展是个由来已久的话题，但仍然不断出现新问题。本书基于当今中国高校外语师资队伍现状，探讨如何通过研究课堂教学达到专业发展的目标。作者强调，教师需要在实践中发展对教学的理解和研究能力，反思教...

对外汉语书面语教学与研究的最新发展 哈佛大学高年级对外汉语教学研讨会论文集 【语言文字】

本书是在哈佛大学举办的对外汉语高年级书面语教学国际研讨会的论文集。

少数民族儿童汉语发展性阅读障碍研究 【语言文字】

发展性阅读障碍是一种以难以精确或/和流利地认知单词以及单词拼写和解码能力差为典型特征的学习障碍。本书针对少数民族地区儿童汉语阅读障碍问题展开研究，具体从阅读障碍的筛查、形成机制以及矫治几个环节...

中国学生英语语言能力发展的认知心理研究 研究之三 附件 论任务对无意词汇习得的影响：检验投入量假设 【语言文字】

英语专业学生写作词汇知识发展多维度研究 【语言文字】

本书是英语教学法研究方面的专著。本书内容主要包括三个方面：文本分析、调查个案和教学探索。书中采用自然发生类书面语料，以限时条件下的话题作文180篇用于写作词汇知识发展分析研究。本研究就写作词汇丰富...

中国高校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究 【语言文字】

《中国高校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究》提出的“英语演讲活动中的思辨分项技能”，既可为以思辨为导向的英语演讲教学提供参考，也能为演讲者思辨技能测评提供具有操作性的分析框架。从研究方法上，本研...

语言发展论纲 一个后相互作用论视野 【语言文字】

本书以语言发展这一最具渗透力的现象为对象，通过引入东方视角，尤其是李耳的认知玄论，把既有上下文效应拓展为全盘的场合效应，力求在整个认知科学框架内对话题做出拓展型分析陈述，得出了一个透彻的相互作用论认识...

教师教育应用发展文库 卓越语文教师培养的理论反思 【语言文字】

本书为玉林师范学院文学与传媒学院在培养卓越语文教师中的实践、探索及理论思考。主要包括语文教师论、语文教学论、语文学习论和语文技能类四个部分。语文教师论是探索语文教学的主体——教师应该具备的素...

藏语词族研究 古代藏族如何丰富发展他们的词汇 【语言文字】

一百多年来国内外不少人从事汉藏语比较研究。这项工作很有意义，但是所用藏语材料往往不合适，结论自然让人生疑。本书能为今后研究汉藏比较研究的人提供一些可信的材料。当然，本书研究的中心还不能在此，而在藏语...