语言教师认知研究 【语言文字】

本书稿是著名英语教育及教师教育研究专家Simon Borg的成果之一，隶属于我社“世界知名语言学家论丛（第一辑）”。全书共分四个部分，13章，对语言教师认知综述、教师认知与诘法教学、教师认知与实践研究、教师认知与...

认知语言学研究 【语言文字】

认知语言学致力于对语言现象从认知的角度进行解释语言学理论和方法。在相关理论的指导下梳理和归纳语言事实，通过科学的解释，归纳出其中的内在统一性特征，发现某种局部的倾向性或规律，运用合适的理论进行解释，并...

虚化动词结构的认知研究 【语言文字】

本书是一本探索语言规律的理论著作。本研究以体验哲学和认知语言学的相关理论为基础，主要以英语虚化动词结构（又名轻动词结构）为研究对象，从词汇、句法、语义、语用、语篇和认知等方面对虚化动词结构做了全面论...

英语中借代现象的认知研究 【语言文字】

本书以认知语言学的语言观为其基本理论导向，旨在通过对英语语言中借代现象认知理据的分析，证明语言不是一样自足的体系，语言结构和语言规律是人类认知活动的反映。...

超越文化断裂 文本与认知的译学研究 【语言文字】

语篇的认知语用维度研究 【语言文字】

本书通过认知语用分析方法指导下的语篇研究，探讨认知语用的语篇观在学前儿童语言教育中的应用问题，揭示语篇生成、语篇理解的动机和认知策略的实现过程。...

认知语言学研究方法 【语言文字】

本书是一本为认知语言学研究者提供一个全面、科学理解和掌握认知语言学重要研究方法的参考书，通过对研究方法的反思，比较客观、科学地评价和验证认知语言学中一些重要理论假设，特别是经典理论及其相关的果。...

等级幽默的语用认知研究 【语言文字】

本书主要研究一种特殊的言语幽默——等级幽默，采取一种整体、综合的研究方法，将语用和认知有机地结合起来，综合心智空间理论、概念整合理论、构成语法、框架转移理论等，提出一个以语用认识力取向的综合模式来解...

《释名》认知研究 【语言文字】

该书以《释名》为研究对象，以认知语言学为学理依据，按照认知语言学中的认知隐喻、转喻、意象图式、典型范畴等相关理论，分析和解释《释名》中的语言现象，对于以往的语言理论难以说明的问题给予了有说服力的解释...

翻译认知能力建构研究 【语言文字】

本书是教育部一般课题，辽宁省教育厅一般课题“认知识别视角下的翻译能力建构”成果。本书以翻译认知能力为研究对象，从认知语言学的视角研究翻译能力构建。从能力的基本定义与评价手段入手，论述了翻译能力与其...