当前位置:首页 > 名称

大约有20,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0644秒)

为您推荐: 21世纪实用英语综合教程 21世纪实用英语 第2版 综合教程 21世纪大学英语应用教程1 推拿治疗学十四五规划教材新世纪第二版 21世纪法律英语 数字信号处理简明教程郑南宁第二版pdf

  • 大学英语六级综合辅导一本通提分必备 【语言文字】

    刘鹏康,周斌主编;秦艳萍,陆燕副主编2016 年出版218 页ISBN:9787560588247

    本书紧扣大学英语六级考试改革的要求,按考试分类进行每一项目进行编写及辅导,在内容、题型构成和难度系数方面都与六级考试水平保持同步,为考生积极备战并顺利通过大学英语六级考试提供有效帮助。全书按照大学...

  • 职称英语综合辅导训练 理工类 A/B/C级 2013 【语言文字】

    全国专业技术人员职称外语等级考试专家指导组编著;赵践主编;朱慧姝副主编2012 年出版186 页ISBN:9787121181016

    本书依据《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》,主要内容包括:备考指南、题型介绍、得分技巧、全真检验及解析、通关题库练习。本书包含A、B、C三级的考试内容,考生可根据自身水平学习相关内容。得分技巧...

  • 大学英语综合练习 1 【语言文字】

    崔新红主编;高蕾,满静,朱宇光副主编;胡仁伟,丁吉俊,孙莉琪,孙铭阳编委2016 年出版112 页ISBN:9787568228619

    本书的编写主要是为了满足本校学生对于一本兼具针对性、实用性及适用性的教材配套练习的基本需求。在编写过程中,编者以此为中心进行了结构体系的设定,以大话题为基础设置单元基础内容。每个单元内部汇集说、...

  • 新大纲:英语综合复习指南 新大纲新题型 【语言文字】

    本社著2013 年出版314 页ISBN:7121189432

    最新大纲(第六版)编写,内容共分为7大部分,第一部分口语交际,第二部分词汇,第三部分阅读理解,第四部分完形填空,第五部分短文完成,第六部分英译汉,第七部分写作。每部分都包含考试大纲的考核要求、试卷结构......

  • 世纪大学英语系列教材 国际经贸组织 教师手册 第2版 【语言文字】

    徐俊贤,黄震华主编2016 年出版333 页ISBN:9787544642323

    教程纳入“新世纪大学英语系列教材(二版)”。本教材的第一至第十课重点通过讲解具体的情节帮助同学们了解全球性的经济、贸易组织。第十一到第十五课的重点是区域性或由特定对象构成的经济、贸易组织。教...

  • 世纪大学英语文史知识阅读 【语言文字】

    王少琳主编2001 年出版272 页ISBN:7301050429

    这套丛书重点突出“新”和“泛”,总的来说,它有如下特点:一、选材新颖。丛书选编了不同领域的最新文章,能充分体现时代特色,紧跟时代潮流,反映时代精神。二、知识面广。丛书选编的文章涉及到政治、经济、军事、.....

  • 同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试综合辅导 2015 【语言文字】

    白洁主编;张锦芯主审;白洁,王珠英,陈丽丽等编者2015 年出版395 页ISBN:9787300203621

    本书根据同等学力人员申请硕士学位英语水平考试最新考试大纲编写,在旧版基础上根据新大纲做了大幅度的修订。本书主要为各种题型的考查要点分析和应试技巧的讲解与训练。按照考试试题类型分章节讲解,每章都对...

  • 新编大学英语 第2版 综合辅导 四 词汇助记与段落诵读手册 【语言文字】

    徐秋梅,汪火焰主编2007 年出版168 页ISBN:9787560063461

    本书是《新编大学英语二版)4》的教学辅导用书。本教辅在课文注释的基础上,对字词进行拓展记忆,有助于学生掌握单词;对课内阅读文章逐句逐段进行详细解释,有助于学生更好地理解文章;对写作特点及相关知识进......

  • 大学英语四级考试精粹 听力综合技能 【语言文字】

    徐光源,易平主编;王文玉,何周春副主编2013 年出版173 页ISBN:9787561470480

    本书严格按照国家教育部高等教育司最新公布的《大学英语四级考试大纲》的要求,把握四级考试脉搏,以2006年6月以来实行的全国大学英语四级考试真题为蓝本,通过对多所高校考生多年的考生听力与综合考情调查分析...

  • 中国学习者对英语提升谓词的习得 语义启动和句法启动的综合分析模型 【语言文字】

    谢元花著2010 年出版321 页ISBN:9787030271365

    本书研究目的是更全面地探究动词的习得机制,为我们的教学提供理论性的指导。具体的目的是研究中国学生习得提升动词的机制,描述他们的习得行为,并为他们习得提升动词的行为提供理论上的解释。...

学科分类
返回顶部