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语文文本解读的自我教育品格 【语言文字】
王建峰著2018 年出版290 页ISBN：9787520327466文本解读是语文学科教育实现其育人目的的基本途径。本研究在1949年后我国语文文本解读实然状况之历史研究和古今中外语文文本解读之比较研究的基础上，立足于哲学解释学视角，阐释了本然的语文文本解读过程是一...
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英语会话自我修补 二语课堂互动环境下的研究 【语言文字】
姚剑鹏著2013 年出版158 页ISBN：9787313102171本研究基于二语课堂语料，探讨中国二语课堂互动视下中国英语专业学生的会话自我修补机制，系统分析修补启动、修补轨迹、延迟、提示、策略等修补现象，揭示自我修补在二语课堂环境下的特点以及认知价值和对我国二...
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英汉同声传译中译员的自我修正 【语言文字】
钱芳著2018 年出版204 页ISBN：9787510866937《英汉同声传译中译员的自我修正》对英汉同声传译过程中译员译语产出的自我修正现象进行了详尽描述与合理解释。本书对译员自我修正层次、自我修正时运用的引导手法和修正策略进行描述和分析，并在描述的基础...
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学术论文中的作者身份构建与自我宣传 英文 【语言文字】
韩金龙著2010 年出版224 页ISBN：9787560099620本书通过分析学术论文中“作者身份”的构建，研究作者的“自我宣传”意图及其所涉及的语言资源，揭示了学术体裁语篇在现代社会中的主要交际目的之一——劝说和推销，为研究学术体裁语篇提供了新的研究视角。同时...
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合作与自我中心 言语交际的社会-认知语用研究 【语言文字】
周红辉著2014 年出版314 页ISBN：9787548711612认知与语用交叉研究是当今语言学发展的趋势，社会-认知语用理论（SCA）是一种具有代表性的新理论。本书对不同言语交际观进行了述评，指出“合作观”和“自我中心观”的对立，提出用社会-认知视角来解决两者的矛盾，然....
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行动派自我精进系列 精准表达 高效沟通的说话艺术 【语言文字】
林枫著2018 年出版218 页ISBN：9787509395479在工作和生活中，人人都会习惯性地形成自己的表达方式，并在各种场合下不自觉地表现出来。有人总是能很得体、到位地表达，让大家觉得很舒服。其实这些人只是很懂得心理学，知道怎么才能话表达到最恰当。看到别人在...
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学业自我认知与德语专业成绩的关系研究 【语言文字】
冯小俐著2019 年出版201 页ISBN：9787030609823非智力因素“学业自我概念”和“学业自我效能感”是两个重要的学业自我认知变量，国内外研究发现，它们与学业成绩密切相关。国内外已有众多实证研究探讨影响不同学生群体学业成绩的变量，然而，鲜有实证研究分析与...
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“二语动机自我系统”理论视角下的中国英语学习者学习动机研究 【语言文字】
刘凤阁2013 年出版183 页ISBN：9787308113090本书首先在对目前最新的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度进行了探讨，然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现，在二语动机自我系统要素对二语学习动机...
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我不让妈妈担心 让我懂得自我保护的故事 【语言文字】
刘祥和编写2015 年出版164 页ISBN：9787550259980本书为面向学龄前和小学低年级少儿的励志文学注音读物，以安全教育为主题，通过40余个妙趣横生的儿童故事和儿歌让孩子从身边日常的小场景中获得安全知识，提高安全意识。故事的主人公多为与小朋友同龄的孩子，或者...
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