中国学生英语语言能力发展的认知心理研究 研究之三 附件 论任务对无意词汇习得的影响：检验投入量假设 【语言文字】

跨学科视角下的口译交际策略研究 【语言文字】

本书参考大量论著资料，结合口译特点，从跨学科角度研究了译员在口译现场解决心理、语言及跨文化因素造成的问题时的具体应变策略，并对口译策略的选择原则进行了研究，指出合格的译员不仅必须具备丰富的知识，更需要...

南京师范大学中文学科发展纪事 【语言文字】

商务英语学科教师专业发展论 【语言文字】

鸿荒孤桌 下 商周研究之批判 中国古文字的产生与发展 【语言文字】

本书从中国文字发展动态历史来细审了甲金文，认为它们不是现行学术界所认为的商王的占卜辞，而是古人祭祀程序的文字，具有独特的学术视觉。...

“汉堡教学论模式”的跨学科外语人才培养研究 【语言文字】

本书是教育部项目“‘汉堡教学论模式’的跨学科外语人才培养创新体系研究”的研究成果。从人才培养的学科内涵建设、教学标准体系、教学实践、几所高校培养模式比较、对策建议、学生思辨能力与跨文化能力培...

中国现代语言学科的建立 早期路向的选择 【语言文字】

本书针对当前语文教育研究取向中历史意识的缺失，本研究旨在强调中国现代语文教育研究中“历史立场”的意义，试图通过对中国现代语文教育早期路向和发生背景的研究，从发生学的视角还原中国现代语文教育的早期面...

中国学生英语理解能力量表的构建及验证研究 【语言文字】

本书针对国内外现有语言能力标准未能建立语言思维能力的描述指标体系的现状，本著作基于教育目标分类学理论，吸收国际前沿的语言能力标准的精华，建立了中国学生语言理解能力的描述指标体系，并通过在700余名大、...

对外汉语研究的跨学科探索 汉语学习与认知国际学术研讨会论文集 【语言文字】

本书为汉语学习与认知国际学术研讨会论文集。

土族、羌族语言及新创文字使用发展研究 【语言文字】

本书作者试图以教育人类学、民族语言学和教育社会学等多学科的相关理论和方法为基础，通过田野调查研究分析和理论阐释来重点探讨影响和制约土族和羌族语言及新创文字使用与发展的各种因素，以及在土族、羌族地...