语言理论与语言习得论集 【语言文字】

语言理论研究与语言习得（认知）研究的融合是语言科学发展的必然，也是当前语言学领域的前沿课题。本书以语言理论为“起始点”，对语言观、语言的功能、句法和语用等方面的问题进行了讨论，具体涉及叶斯柏森的语言思...

网络环境下英语文本交际互动对大学英语学习者语言习得影响研究 【语言文字】

跨文化交际与第二语言教学理论与实践研究 【语言文字】

本书比较系统地讨论了跨文化交际的相关理论知识及其与第二语言教学的关系以及如何将跨文化交际与第二语言教学相联系起来等问题。包括跨文化交际概述、影响因素、过程，跨文化交际与第二语言教学的关系，与英语...

英语母语者汉语情态习得多角度探析 【语言文字】

本书以英语母语者的书面或口头汉语语料为偏误分析对象，基于语言本体分析、双语对比分析和语际偏误分析，从语义、句法、语用等多个角度对汉语情态习得的难度和过程进行了较全面的解析。本书结合定性分析和定量...

第二语言习得研究纵观 【语言文字】

本书分专题对国内外第二语言习得研究进行综述，为读者展现了国内外第二语言习得研究的起始、发展和深入。全书分上下两编，分别综述了国外和国内第二语言习得研究中的对比分理论、偏误分析理论、中介语理论以及...

新编第二语言习得概论 【语言文字】

《新编第二语言习得概论》系统介绍了第二语言习得研究领域的基本知识和研究成果，从语言学、心理学、社会文化及课堂教学等视角简要阐述了该领域的基本概念和理论。全书涉及20余种二语习得理论模式，其中包括连...

东南亚三国学生汉语趋向补语习得研究 【语言文字】

这本书重新界定了趋向补语的习得标准，以搜集到的78万字的泰语、越南语和老挝语母语者汉语中介语语料库为依据，研究了三国非汉语母语者习得汉语趋向补语的偏误类型、习得顺序，并比较了三国学习者习得规律的异同...

汉语儿童情态动词早期习得研究 【语言文字】

本研究使用自然观察法，通过日记、录音和录像三种方式收集了一个孩子芊芊从1岁4个月到3岁3个月的自然语言产出的语料，旨在调查汉语情态动词的早期习得状况。研究表明：（1）汉语情态动词在儿童1岁8个月到2岁4个月之...

汉语儿童不确定性表达习得研究 【语言文字】

本书探究汉语儿童对不确定性表达的习得过程，并在实证数据基础上，构建影响因素动态交互模型。研究内容主要有以下四个方面：（1）界定汉语不确定性表达的典型成员，描述各典型成员的语义、语用和句法使用特征，对不......

多视角英语语言文化与外语教学 英、汉 【语言文字】

本书收录了作者在英语语言研究、英美文学研究、跨文化分析研究以及英语作为第二语言的外语教学研究等方面取得的学术成果，本书绝大部分章节由英文撰写，个别章节由汉语撰写，适用于英语专业专科生，本科生，研究生及...