理解教师学习 关于四位新手中学外语教师的叙事探究 【语言文字】

《理解教师学习：关于四位新手中学外语教师的叙事探究》以社会文化理论为切入视角，对四名教育背景与工作环境各异的中学新手外语教师进行了为期2至4年的深入探究。研究采用了叙事探究的方法步入四位新手教师的...

谁在说 言谈与故事2000-2006新世纪话语中的国计民生 【语言文字】

本书集纳了国内外800多人在近两年的个性化言论，并通过语录体的形式，力图快速闪回式地反映我国政治、经济、文化以及海外等方方面面发生的事件以及留下的言论。内容包括国家领导人公开的批示、谈话记录，省、 部...

普遍性与差异性:后殖民批评视域下的翻译研究 【语言文字】

仲裁员调解话语的人际意义研究 【语言文字】

本研究是在系统功能语言学的理论框架下，借助翔实的社会调查和语料库的分析方法，对仲裁员调解话语实现的多重人际意义展开的系统研究。本研究采用了基于语料库的定量分析研究和定性研究的方法。采集了52场庭审...

汉字中的符号之美 【语言文字】

汉字是我们伟大祖国的宝贵遗产之一。说到汉字的特点与特色，一言以蔽之，就是美。汉字造字方法的精巧，文字姿态的曼妙，都令人赞叹不已。通过汉字古朴与端庄的造型，我们还可以理解背后的中国社会的历史、文化与生活...

中国符号学丛书 语文符号学 【语言文字】

本书立足中西方社会文化背景的差异，采取逻辑推演的方法层层推进，初步建立起中式的语文符号学体系。全书有语言符号学、一般文本符号学和文学文本符号学的整体建构，也有因应后现代的语文符号学和网络时代的语文...

汉字情 符号中的情感世界 【语言文字】

本书在文字学研究成果的基础上，对情感类汉字结构做深度解析，探寻其中的原型意义。在此过程中，沿着相关汉字的隐匿路径，进入情感的原型世界，找到情感的本质，进而呈现情感之间的内在联系。从汉字出发来研究人的情.....

符号·语言·人 语言符号学引论 【语言文字】

中华人民共和国国家标准 标点符号用法 中华人民共和国国家标准 出版物上数字用法的规定 【语言文字】

学习者的成长 “小说”化叙事研究展开的二语习得舞台背景 【语言文字】

本书是后现代主义研究背景下，关于语言文化学习者自主性的实践和研究的地图。从四个部分“学习者成长的含义”、“支持学习者成长的环境”、“学习者成长中他人的作用”、“超越学习者成长”对语言学习研究的...