英汉学术语篇中作者身份构建的对比研究 【语言文字】

本研究关注英汉学术语篇中的作者身份构建，旨在考察构建作者身份的语言资源。所选语料是英汉语本族语者发表在人文社会科学和自然科学领域学术期刊上的研究论文。从研究方法上来说，本研究是基于自建语料库的双...

翻译中的身份问题研究 【语言文字】

本书以文化研究中“身份”这一概念为核心，从文化身份、民族身份、性别身份、译者身份等各个角度对身份问题进行探讨，重在探讨身份与翻译的关系。具体来说，身份影响着翻译的方方面面，从译本的选择到翻译策略的运...

跨文化翻译教学中本土化身份重构策略研究 【语言文字】

语言与文化之间的密切关系使得目的语国家文化成为跨文化交际背景下翻译教学的重要内容，然而却存在完全忽视外语学习者的本土文化教学的现象，造成“本土文化缺失”。 本书首次研究翻译教学中本土化身份的重构...

语言学 认同与去殖民 【语言文字】

翻译与身份 【语言文字】

Translation and Identity是迈克尔·克罗宁教授(Michael Cronin, 1960一)于2006年出版的一本翻译学专著。它从对“世界主义”概念的全新阐释和对爱尔兰本土的历史与现实考察人手，分析了翻译在跨文化交流中扮...

英汉学术论文中的作者身份构建对比研究 【语言文字】

本研究通过自建语料库，对比分析了英汉学术论文作者构建身份的不同方式。结果表明，个人身份和话语构建者身份构成了英语论文作者身份的主要方面，而专业身份和机构身份是汉语论文作者身份的重要构成方面。身份构...

英语学习者认同的发展 涉外文科院校本科四年跟踪研究 【语言文字】

本书基本理论框架是Wenger（1998）的“认同形成与发展理论”，重要的理论概念包括协商能力、认同过程、想像共同体等。材料分析突显三种典型的学习者认同发展轨迹：一、立足于大学不久将来的现实共同体，成为英语学习...

文化认同与语言焦虑 【语言文字】

全球化的今天，文化之间的交流加深，冲突也随着日增，由此产生的身份认同与焦虑日益明显，人文科学越来越希望在人与人、文化与文化之间沟通与理解的可能性上作出一点贡献。在这样的背景之下，“文化认同与语言焦虑”...

身份、语言与学习 【语言文字】

英语教学与学习是一种复杂的社会现象。对英语教学与学习的研究受到语言学研究、心理学研究、文化学研究、人类学研究等多门学科研究理论的影响。本书试图从多维角度探讨英语教学与学习，为广大语言老师、语言...

学术论文中的作者身份构建与自我宣传 英文 【语言文字】

本书通过分析学术论文中“作者身份”的构建，研究作者的“自我宣传”意图及其所涉及的语言资源，揭示了学术体裁语篇在现代社会中的主要交际目的之一——劝说和推销，为研究学术体裁语篇提供了新的研究视角。同时...