中国学生英语语言能力发展的认知心理研究 研究之三 附件 论任务对无意词汇习得的影响：检验投入量假设 【语言文字】

形容词做状语和补语的认知语义研究 【语言文字】

本书立足于服务汉语作为第二语言教学，从理论和应用两方面重新审视形容词（包括单音节形容词、双音节形容词及其重叠式）做状语和补语的问题。作者深入探讨了形容词做状语和补语所表达的意义及其制约条件，并进一步...

认知语义学视角下的英语介词多义研究 【语言文字】

本书一反以原型建构语义范畴的传统，转而以意象图式作为建构意义范畴的基本单位，描绘出包括抽象图式、含义图式、语境义图式在内的三层语义范畴结构。本书把多义范畴的构建和意象图式紧密联系在一起，在意义潜式...

专名的涵义与指称 社会建构论视野中的语言认知研究 【语言文字】

本书用皮尔士的图像、索引和象征三个术语来分析专名、专名的涵义和专名的所指三者之间的关系，在这些要素的基础上建构了关于专名意义的改进方案。该方案能够较好地解决虚构专名、指称的转移等问题，说明从语言...

认知语言学视域下的汉越情感成语研究 【语言文字】

本书运用认知语言学的理论和方法，对汉语和越南语中表“喜”、“怒”、“哀”、“惧”四个情感域的成语的语义特征及语义建构模式及过程进行了认知分析，探讨了汉语和越南语情感成语的认知认知理据和机制，并分析...

英语名词短语前置修饰语语序的认知研究 【语言文字】

书稿从认知语言学的象似性视角出发，探讨英、汉语成对语以及英汉语的名词短语前置修饰语语序排列的规律。通过对名词短语前置修饰语语义特征的概念化描写，发现修饰语与中心语的语言结构与其概念结构密切相关，即...

词汇 认知 文化 汉英“身物互喻”词汇对比研究 【语言文字】

身体为人与世界之间的相互认知提供了中介。人体外部22个人体部位和器官及人体内部7个器官均可以作喻来表达感情，由此，语言词汇系统中出现了大量“以身喻物”和“以物喻身”的复合词、成语、惯用语、谚语等具...

语言与认知·语用实验研究 【语言文字】

本书主要从认知语法、认知机制、隐喻和转喻等角度系统讲述了认知语言学的基本理论，并通过具体的语言现象来定性描述意义的构建过程。在大量理论支持的基础上，本书引入实验语用学的研究方法对汉语隐意的认知模...

汉语否定表达的认知研究和逻辑分析 【语言文字】

本书从认知和功能语言学的角度，对汉语几种主要的否定表达的句法、语义和语用特点进行描写；着重用逻辑语义学的方法，分析显性否定表达（“不/没有+VP”类构式）和隐性否定表达（“避免/否认/拒绝/怀疑/差点儿+VP” 类...

基于留学生认知实验的汉字教学法研究 【语言文字】

本书结合新加坡华文教学，对海外汉语教学所涉及的词汇语法教学问题作了认真细致而深入的研究和探讨。在本体研究的基础之上突出了语言应用研究，既有关于双语教育政策的理论探索也有针对个别词语释义和用法的细...