现代日语形容词的语义指向研究 以连用修饰用法为中心 【语言文字】

本书借用汉语语义指向的理论，采用定性分析与定量分析相结合的方法，对日语形容词连用形作连用修饰语时的语义指向进行了多视角的描写和研究，证明了语义指向理论跨语言研究的有效性。本书最先将语义指向理论系统...

以跨文化交往为目的的外语教学 系统功能语法与外语教学 【语言文字】

本书系统全面地介绍了文化教学的现状，跨文化交往及其和语言的关系、跨文化交往的能力、教学内容的选择、教学内容的排列、跨文化外语教学的基本理念、教学程序、测试等方面的观点和历史变革，并阐述了作者关于...

活动对学生语言交流的介入作用 我国英语沉浸式教学的调查与研究 【语言文字】

本书共分十章。内容包括导论、对“浸入式教育”和“互动、活动及学生同辈语言交流” 的研究、研究方法、研究学校环境及研究对象、活动类型与学生同辈语言交流、学生活动的本质与学生的主观能动性和介入形...

“译”者生存的生态学理据与路径：以口译为支撑 【语言文字】

本书作者为上海外国语大学英语语言学专业博士，师从著名翻译学教授、博士生导师冯庆华，从事翻译学方向研究。本专著写作基础是作者的博士学位论文，题目“译者生存: 翻译的生态学视角研究”保持了博士学位论文的...

中国少数民族语言权益保护研究 关于西藏语言立法、管理与教育的调查 【语言文字】

以汉语为母语的英语学习者习得英语进行体标记的优选论解释 【语言文字】

本书在优选论理论框架下探讨以汉语为母语的英语学习者如何习得英语进行体，其核心观点为进行体的二语习得是学习者将相互冲突的语义、句法形态和语篇限制映射到同一种体态形式的过程。本书的目的就在于通过分...

日语精读教材研究 以1949年以来国内出版的教材为中心 【语言文字】

本书回顾了1949年以来国内日语精读教材的建设情况，考察了日语精读教材中的语音、语法（包括词汇量）、课文和练习。本书考察的对象为1949年以来国内出版的日语专业基础阶段精读教材20部共77册。迄今为止，还没有出...

现代日语从句时态的研究 以先行性和后续性时间从句为中心 【语言文字】

本书从多个语料库中收集了覆盖各类文本的大量典型例证，就研究相对比较薄弱的从句时态进行深入考察，利用动态理论和认知语言学理论考证了现代日语从句时态的变化过程，揭示了从句时态的本质特征，明确了从句时态与...

从受话人的角度研究言语交际效果 以俄语语料为基础 【语言文字】

本书从言语信息接受环节切入，通过分析受话人在整个言语交际活动中的取效行为，对言语信息接受结果、言语信息接受效果和言语交际的实际效果进行重点研究和分析，揭示言语交际的本质，提出能更有效反映真实言语交际...

量范畴的类型学研究：以贵州境内的语言为对象 【语言文字】

量范畴是人类语言中普遍存在的一种重要范畴，表达了人类对外部世界的量的认知，也反映了各种语言的一些认知特性。在言语交际过程中，量范畴的表现形式具有多样性。而类型学是目前国内外进行语言研究的一种重要范...