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中国学习者二语词汇习得研究 从认知心理的视角 【语言文字】
陈万会著2008 年出版306 页ISBN：9787811251814本书以语言相对论和经验主义语言观为理论基础，着重从认知心理的角度对中国学习者二语词汇习得进行研究。论述了二语词汇研究的嬗变、本研究的理论依据、多词单位的概念、扩展中国学习者二语词汇广度和深度知...
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中研院历史语言研究所集刊论文类编 语言文字编 语法卷 1 【语言文字】
中华书局编辑部编2009 年出版1000 页ISBN：7101062601本类编汇集了自《史语所集刊》1928年创刊以来，至2000年共71本的论文，按照论文所及内容，分为《语言文字编》、《历史编》、《考古编》、《文献考订编》、《思想与文化编》、《民族与社会编》，共计六编，其中《语言...
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中研院历史语言研究所集刊论文类编 语言文字编 语法卷 2 【语言文字】
中华书局编辑部编2009 年出版2395 页ISBN：7101062601本类编汇集了自《史语所集刊》1928年创刊以来，至2000年共71本的论文，按照论文所及内容，分为《语言文字编》、《历史编》、《考古编》、《文献考订编》、《思想与文化编》、《民族与社会编》，共计六编，其中《语言...
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中国学习者日语动词谓语句的习得 日文版 【语言文字】
初相娟著2016 年出版171 页ISBN：9787313161369本书为“当代外语研究论丛”之一，运用统计学的方差分析、分类木分析、结构方程模型等方法，探讨了影响中国日语学习者学习日语动词谓语句的诸因素。其中主要探讨了日语动词的重要性，日语动词活用形的习得模式，复...
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基于悉尼学派语类读写法的中国学术写作教学研究 【语言文字】
陈静著2016 年出版388 页ISBN：9787306056368本书将悉尼学派语类读写法（Sydney School genre-based approach）引入我国大学英语课堂进行教学实践和研究，获得了有意义的数据和研究发现，从多维角度验证了该教学法在提高非英语专业大学新生学术英语写作能力方...
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中国二语语音习得研究的现状及发展趋势 汉、英 【语言文字】
陈桦，杨军编著2010 年出版578 页ISBN：751350024X本书收录的研究论文内容涉及教学、理论、实证三大板块，有代表性地反映了英语语音教学与研究的最新成果，同时也映证了国内二语语音研究的几大特点和趋势。特邀专家C. Gussenhoven的论文探讨了英语语调研究的重...
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国家级特色专业（汉语言文学）建设系列教材 普通高等院校中文学科通用教材 新编写作学实战训练教程 记叙性文体写作 【语言文字】
谢志礼主编；岳文慧，谢欣副主编2016 年出版523 页ISBN：9787303203512写作学科多年来存在的最大弊端就是，理论研究一直处于一种简单的文本研究层面，即过分注重陈述性知识的研究，而有意无意忽略其应用性、操作性理论的研究。...
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中国英语学习者多义词习得的认知语言学研究 【语言文字】
张绍全著2010 年出版256 页ISBN：9787562453376本书以认知语言学多义性理论为基础，以英语专业大学生为研究对象，主要从认知语言学角度研究以汉语为母语的大学生对于多义词的记忆方法与掌握程度，在科学理论和实证研究的基础上探讨多义词习得方面的特点以及相...
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基于语料库的中国外语学习者逻辑连接词的对比研究 【语言文字】
吴晓春著2016 年出版150 页ISBN：9787512127555如何在英语议论文写作中正确使用逻辑连接词始终是困扰中国外语学习者和英语教师的一个重点和难点。由于受教科书的误导，以及母语迁移等因素的影响，中国外语学习者通常不能恰当地使用英语的逻辑连接词，“过多使...
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日语教学与日本研究 中国日语教学研究会江苏分会 2017-2018 合刊 【语言文字】
彭曦主编；何宝年，刘峰副主编2018 年出版210 页ISBN：97875628559892017年10月，国内外的50多所高校的140多名日语教育与研究界专家学者出席了2017年中国日语教学研究会江苏分会，此次会议的召开促进了大学日语教学与专业日语教学之间、日语教育研究和日本学研究领域的多层面、...