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脉络与连贯 话语理解的语言哲学研究 【语言文字】
杜世洪著2012 年出版335 页ISBN：9787010108070话语连贯是一个颇有争议的问题，以前的研究主要把连贯置于篇章语言学的范畴，而且把连贯当成一个形式化程度极高的概念来考察，结果留下两个关键问题难以回答：什么是连贯？怎样度量连贯？本书作者认识到连贯的哲学性.....
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词典与词汇的计量研究 【语言文字】
苏新春著2013 年出版338 页ISBN：9787532640119本书是“辞书研究文库”中的一本。本书主要从词汇学与词典学结合的角度，系统地探讨了词典学与词汇学中的一系列重要问题。从词典学来看论述的问题有词目、词典版本、释义标注、释义、注音、词典选目、语义词...
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面向第二语言教学的中华文化与跨文化传播研究 【语言文字】
王学松主编2014 年出版249 页ISBN：9787303176236本丛书的主题配合汉语国际教育专业硕士的五门必修课设置，是对外汉语教学必备的基础知识，所以本套书也将作为研究生教材使用。北师大的汉语文化学院又是汉语国际教育专业硕士的第一批培养单位，积累了丰富的教学...
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跨文化视域中的外宣翻译研究 【语言文字】
郑海霞著2017 年出版240 页ISBN：9787517054573本书以应用翻译学与跨文化交际学为切入点，在外宣翻译理论分析、跨文化视域中的外宣翻译问题认识以及跨文化视域中的外宣翻译实践分析的基础上撰写而成，是多年研究成果的结晶。本书主要内容包括：外宣翻译概论；外...
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基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究 【语言文字】
何莲珍，林晓著2017 年出版283 页ISBN：9787308175081本专著为2010年全国教育科学规划重点立项课题。该研究明晰了思辨能力在大学英语课程中的含义以及思辨能力培养在大学英语中的地位和潜在作用。通过对大学英语课堂上思辨能力培养全面系统的研究，建立高校课堂...
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以提升能力为本 基于学生研究的英语教学 【语言文字】
李宝荣著；季苹主编2015 年出版286 页ISBN：9787504194664本书稿用学生学习的视角来透视教师的英语教学，先整体介绍了英语学科学生研究的意义与目的、内容、方法，接着具体介绍了中学生英语学习策略的培养和英语学困生学习与发展的指导策略，最后对学生研究视角下如何进...
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敦煌·对音·初探 基于敦煌文献的梵·藏汉对音研究 【语言文字】
李建强著2017 年出版263 页ISBN：9787516182352本书以敦煌文献中的于阗文咒语《不空羂索陀罗尼》、《善门陀罗尼》、《智炬陀罗尼》、《出生无边门陀罗尼》为主要材料，研究唐代玄奘之后不空之前、武周时期的北方方音。重要的结论有，在不空之前，至少菩提流志...
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语用顺应论视角下的德汉翻译研究和MTI翻译教学 【语言文字】
王颖频著2018 年出版349 页ISBN：9787532776917在本书里作者尝试以德汉语对为切入点，尝试重新解读语用顺应论的内涵和进一步挖掘其对翻译活动、翻译研究和翻译教学的指导意义，尝试从理论高度探究顺应论对翻译和翻译教学的启示，从而对自己近几年来在理论和实...
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语篇视角语言表征的认知研究 指称在意识流语篇中的视角标记作用 【语言文字】
赵秀凤著2009 年出版286 页ISBN：9787030238153本文以认知语言学理论为基础，结合语篇分析、叙事学和文体学的相关理论，系统探讨语篇视角语言化的认知操作过程，对叙事语篇中的“视角化”现象进行统一的理论阐释。其主要内容是建立一个以“话语场景”为基础的...
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现代汉语双及物构式的认知语言学研究 从日汉对比角度出发 【语言文字】
葛婧著2011 年出版300 页ISBN：9787310037087本书从认知语言学的角度，以当下语法研究领域的前沿理论——构式语法理论系统为指导，将最新语言学理念引入了对汉日语言中“双及物构式”的综合分析。其创新意义在于：分析方法先进，所用考察的语料涵盖面广，对构式...