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综合认知能力研究 英语教学中的求真与变革 【语言文字】
吴本虎,洪明,郑连忠,何晓东,黄小苹著2016 年出版133 页ISBN:9787513577793《综合认知能力研究:英语教学中的求真与变革》针对英语教学“费时低效”现象,向主导着英语教学的“培养交际能力”的目标定位提出质疑,通过理论上的求真探索,发出了英语教学要以“发展综合认知能力”为目标的变...
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认知语法视角下的汉语名词谓语研究 【语言文字】
庞加光著2015 年出版178 页ISBN:9787560547060本书遵循认知语法的理论思想,以词类—构式动态范畴化网络模型为框架,提出汉语名词谓语的许可是重新范畴化过程,词汇范畴具有构式专属性、无限性、动态性与开放性,为汉语“类”、“职”关系问题提供了新视角。本...
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汉英数字认知表征对比研究 【语言文字】
何南林,鞠小丽,闫林琼著2011 年出版235 页ISBN:9787811302899中国儿童数学成绩明显优于美国儿童,对于其成因,教育界一般将其归结为中美两国在课程安排、学习时间、家长和社会重视程度迥异等非认知因素上。本书则认为,根本原因在于汉英两种不同语言具有完全不同的数字认知...
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明喻和暗喻的认知动态研究 【语言文字】
郭爱萍著2011 年出版235 页ISBN:9787561452462本书为作者的博士论文。作者收集大量中英文语料,从心理语言学的角度对明喻和暗喻这两种修辞手法进行研究——澄清概念,比较异同,设计问卷,展开调查,首先通过实证方法论证了明喻和隐喻的选择与这五个方面之间的关...
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汉语义类词群的语义范畴及隐喻认知研究 1 【语言文字】
冯英主编2009 年出版349 页ISBN:9787561923009本书的研究建立在范畴化理论、原型理论、家族相似性理论等与认知有关的基础理论之上,这些都是比较前沿的研究成果,把这些与国外的理论与汉语的实际相结合,使之“本土化”,能够加深我们对汉语的认知。...
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认知语言学与隐喻研究 【语言文字】
蓝纯著;顾曰国,陈国华,王初明丛书主编2005 年出版223 页ISBN:7560046738本书共分七章,前三章讨论认知,主要包括认知科学综述、认知语言学的范畴观和哲学观;第四章讨论从认知的角度展开语言学研究,主要包括认知语言学与生成语言学的分歧,认知语言学里的认知语法研究和认知语义学研究,.....
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现代汉语动量词层现的认知研究 【语言文字】
张媛著2016 年出版232 页ISBN:9787560755656本书以语料库为基础,从认知角度探讨动量词如何从心智中层现并进入自然语言系统。为了深入研究,本书对三类动量词次类中的三个使用频率最高的动量词做了个案分析。本书反映了语言共性和语言个性的互相作用,论证...
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现代汉语词汇认知研究 【语言文字】
冯丽萍著2011 年出版238 页ISBN:9787303120581科学的词汇教学应当建立在词汇本体及学习者词汇认知方式的基础之上,前者主要告诉我们教什么,后者则告诉我们怎么教。在目前相关的研究中,关于现代汉语词汇的特点、汉语母语者的词汇认知机制、以汉语为第二语言...
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现代汉语位移空间的认知研究 【语言文字】
曾传禄著2014 年出版281 页ISBN:9787100097697本书是国家社科基金项目“现代汉语空间范畴的认知与理解”的子课题。在这个课题中,作者曾传禄主要讨论了空间位移的认知研究。主要内容有:(1)位移事件的表达模式;(2)与位移动词、置放动词相关的问题;(3)“过......
