大学生英语能力培养模式研究 多模态语篇语义视角 【语言文字】

中国学生英语口语能力评估模式研究 【语言文字】

本部著作是教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国学生英语口语能力评估模式研究”（12YJC740101）的结项成果之一。拟通过梳理现有英语口语评估模式，结合定量和定性研究方法，研究影响英语口语能力评估的诸多...

基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究 【语言文字】

高等职业技术教育的改革决定了高职教育的本质在于培养学生的职业能力，这也为髙职公共英语教学指明了发展方向。新的高职教育改革提出高职英语需要面向职业教育目标，把英语教学与专业教育结合起来，注重提高学生...

英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究 基于北方民族大学的个案研究 【语言文字】

本课题为宁夏高等学校科学技术研究重点项目。此项目运用言语行为说、会话原则（合作原则、礼貌原则）说、饰面工作说、语际语说、语用迁移说、语用石化说、认知说、顺应说和跨文化交际说等作为立论根据，以北方民...

双语族群语言文化的调适与重构 【语言文字】

本书为我校“211工程”研究成果。全书运用人类学、语言学等方法，以达斡尔族作为个案分析样本，全面分析研究了双语族群语言文化的初始与演化历程出现的母语文化、双语文化、方言文化三个母类型的结构系统，并阐...

教育场域的教师话语批判与重构 【语言文字】

本书通过对国内外话语理论的深入解读，在明确教师话语的内涵、分类、特征等基本问题的基础上，借助其它相关学科，深入挖掘了当前我国的教育话语，教师的教学话语、课程话语和个体性话语存在的现实问题与原因，并提出...

英语教学理论范式嬗变与重构 【语言文字】

作为世界第一大通用语言的英语，自广泛使用以来，其教学理论便不断创新，其实践也日益丰富。本书在详细梳理过去一个多世纪尤其是近几十年来英语教学理论及其应用的基础上，提出了后方法时代的英语教学理论的变迁和...

协同创新下的大学英语教学研究与实践 【语言文字】

以“协同创新”为理念，围绕大学英语教学定位、教学目标与课程设置、课堂教学、评价体系与教学管理、教师发展、需求分析等五个因素展开，既有理论综述，又有实践，理论与实践结合；关注应用型本科院校大学英语教学的...

话语理论的知识谱系及其在中国的流变与重构 【语言文字】

本书以20世纪西方话语理论为研究对象，探讨话语理论的知识谱系及其跨语际在中国的流变与重构历程，以此关照和反思中国当代文学批评。全书分为三个部分：20世纪西方话语理论的演变；话语理论在中文文学研究和批评中...

学理反思与策略重构 英汉词典中例证翻译的目的性研究 【语言文字】

本书对英汉词典中的例证翻译做了一个全面而深入的研究，举例详细、明晰，从译者、交际和策略性三个方面对例证翻译的目的性进行了反思、论证，立证公正、合理，发人深思。...