课堂环境下基于任务支持的语篇听力理解研究 【语言文字】

本书以“输入假说”、“注意假说”和Schmidt的“信息加工模式中的注意类型”等二语习得理论为基础，建立了课堂环境下基于任务支持的外语听力理解的描述模式。然后在这个理论框架下，以任务支持形式为出发点，以...

大学英语语篇分析与表达 【语言文字】

中国学生“建立学术研究空间”过程探究 英语专业硕士论文“前言”部分的语类分析 【语言文字】

本书通过分析英语专业硕士论文的“前言”部分，探讨中国学生如何通过语类结构选择和语言再现形式实现此部分学术写作应达到的目的。

语篇的“言语个性”分析及语篇教学模式研究 【语言文字】

专著。本书依据国内外的语篇理论及其相关研究成果，针对我国2003《普通高中俄语课程标准》中对学生“文化素养”的目标要求，以高中俄语学生的“文化素养”为研究对象展开研究。通过对俄语语篇的“言语个性”的...

中文访谈节目中的礼貌和面子 批评性语篇分析新视角 【语言文字】

本书旨在研究现代汉语交际中礼貌策略的语言实现手段。该研究以央视谈话节目为语料，结合布朗莱文森的礼貌原则，以费尔克劳的理论为框架，通过对语言的分析，以总结出具有汉语特色的礼貌交际策略，并进一步揭示其产生...

京师外语学术文库 评价意义成分的语篇组织模式 关于级差的个案研究 【语言文字】

《评价意义成分的语篇组织模式：关于级差的个案研究》以评价系统的态度、介入与级差为基础，从实例化视角探索评价成分在语篇中的展开过程，属于话语发生范式。研究的具体目标是级差成分如何协同态度成分以及介入...

英语课堂语篇教学中的教师启动问答教学法研究 理论与实践 【语言文字】

本书立足教师专业发展视角，聚焦英语课堂语篇教学中的教师启动问答教学法的理论与实践探索，系英语教师教育与英语教学法的专题研究。

英语情态卫星副词与语篇中的情态补充 【语言文字】

本书力图在系统功能语言学的人际元功能框架下，通过定性定量的综合法探讨英语语篇中的情态卫星副词和情态补充。探索了情态卫星副词的功能以及在公共演讲、新闻采访、学术写作和法律语篇中的分析，解释了产生分...

新视野大学英语语篇分析与表达 【语言文字】

本书是《新视野大学英语读写教程》的配套教材，对4册书的每单元的A、B课文进行分析讲解、课文讨论及作文，共40单元。该书能培养学生语篇层次的阅读理解能力，组织学生利用所学语言材料进行口头复述与课堂讨论及...

语篇分析与英语阅读教学研究 【语言文字】

本书以英语阅读为切入点，通过分析英语阅读的概念等问题，指出了语篇分析教学对于英语阅读教学的重要作用，并通过研究英语阅读的特征，提出了运用语篇分析提高英语阅读能力的研究策略，为我国的英语教学提供了新思路...