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英语教学中的行动研究方法 【语言文字】
（澳）伯恩斯著2011 年出版243 页ISBN：9787513514408本书介绍了行动研究的概念，对行动研究的过程逐步进行详细讲解，并辅以丰富的案例，帮助读者掌握行动研究的方法。全书共五章，每章均以问题出发，引导读者回顾已有知识；并在文中穿插思考问题，引导读者结合自身经验......
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批评性语篇分析的修辞维度研究 【语言文字】
李艳芳著2012 年出版198 页ISBN：9787513511520本研究采用定性的、阐释性的批评分析方法，通过汲取古典修辞学理论、美国新修辞学、传播研究和文化研究等相关学科的学术智慧，对修辞学视角对批评性语篇分析(CDA)的补充完善进行了尝试性探讨。本研究通过对修...
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英语学术书评的评价模式研究 【语言文字】
陈令君著2012 年出版248 页ISBN：9787513511988本书是在作者的博士论文的基础上修改而成的。全书共分八章，总结并论述了以往学者对评价以及学术书评语类中评价的研究，评论了这些研究的重要意义和不足之处并解释本研究的新意；探讨了评价的本质，并在整合以往研...
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基于商业咨询顾问话语实践的身份建构研究 【语言文字】
袁周敏著2015 年出版222 页ISBN：9787566809414本书从语言顺应论的角度，以自然语料——商业会话中的医药电话咨询会话为语料来源，对医药咨询顾问身份建构进行了较为系统的研究，包括：可变性——咨询顾问建构的身份种类及在会话中的分布和语言表现形式；功能性—...
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基于网络的英语学习研究 【语言文字】
何芳，王玮，监艳红等著2013 年出版175 页ISBN：9787513019460本书顺应当前大学英语教育改革潮流，聚焦网络学习这一热点话题，介绍网络英语学习的理论与实践，对国内外大量相关研究文献进行系统的梳理、总结和评估，是对我国利用网络开展英语教学的有益探索，对从事网络英语教学...
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综合认知能力研究 英语教学中的求真与变革 【语言文字】
吴本虎，洪明，郑连忠，何晓东，黄小苹著2016 年出版133 页ISBN：9787513577793《综合认知能力研究：英语教学中的求真与变革》针对英语教学“费时低效”现象，向主导着英语教学的“培养交际能力”的目标定位提出质疑，通过理论上的求真探索，发出了英语教学要以“发展综合认知能力”为目标的变...
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认知语法视角下的汉语名词谓语研究 【语言文字】
庞加光著2015 年出版178 页ISBN：9787560547060本书遵循认知语法的理论思想，以词类—构式动态范畴化网络模型为框架，提出汉语名词谓语的许可是重新范畴化过程，词汇范畴具有构式专属性、无限性、动态性与开放性，为汉语“类”、“职”关系问题提供了新视角。本...
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英语会话自我修补 二语课堂互动环境下的研究 【语言文字】
姚剑鹏著2013 年出版158 页ISBN：9787313102171本研究基于二语课堂语料，探讨中国二语课堂互动视下中国英语专业学生的会话自我修补机制，系统分析修补启动、修补轨迹、延迟、提示、策略等修补现象，揭示自我修补在二语课堂环境下的特点以及认知价值和对我国二...
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汉语双宾语结构句法及其语义的历时研究 【语言文字】
张美兰著2014 年出版410 页ISBN：9787302344452本书全面讨论汉语各个时期双宾语句式的发展状况，对历时汉语双宾语句式之间的相关性作了分析，揭示了历时汉语双宾语的共性格个性特点，可以为现代汉语、方言、语言学理论界从事相关课题研究提供语言本体、跨方言...