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如何教授地道的日语 基于认知语言学的视角 【语言文字】
池上嘉彦，守屋三千代编著；赵蓉等译2015 年出版205 页ISBN：9787561198445本书从认知语言学的角度探索如何教授地道日语的问题，用大量实例进行了分析解说，值得日语教师和日语爱好者、研究者认真阅读并以此指导实践，借此推动教学改革。本书共分为７个章节，主要讨论了认知语言学在日语教育...
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认知语法视角下的汉语名词谓语研究 【语言文字】
庞加光著2015 年出版178 页ISBN：9787560547060本书遵循认知语法的理论思想，以词类—构式动态范畴化网络模型为框架，提出汉语名词谓语的许可是重新范畴化过程，词汇范畴具有构式专属性、无限性、动态性与开放性，为汉语“类”、“职”关系问题提供了新视角。本...
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汉英数字认知表征对比研究 【语言文字】
何南林，鞠小丽，闫林琼著2011 年出版235 页ISBN：9787811302899中国儿童数学成绩明显优于美国儿童，对于其成因，教育界一般将其归结为中美两国在课程安排、学习时间、家长和社会重视程度迥异等非认知因素上。本书则认为，根本原因在于汉英两种不同语言具有完全不同的数字认知...
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明喻和暗喻的认知动态研究 【语言文字】
郭爱萍著2011 年出版235 页ISBN：9787561452462本书为作者的博士论文。作者收集大量中英文语料，从心理语言学的角度对明喻和暗喻这两种修辞手法进行研究——澄清概念，比较异同，设计问卷，展开调查，首先通过实证方法论证了明喻和隐喻的选择与这五个方面之间的关...
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跨文化大学英语教学 理论与实践 【语言文字】
王晓玲，曹佳学著2015 年出版234 页ISBN：9787564335502本书从“全球化”时代背景出发，论述了外语教学的最终目标应该是培养具有跨文化交际能力外语人才的理念。基于这一认识，提出当前我国大学英语教学改革的主要任务是探索构建一种能够提高学生跨文化交际能力的教...
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汉语义类词群的语义范畴及隐喻认知研究 1 【语言文字】
冯英主编2009 年出版349 页ISBN：9787561923009本书的研究建立在范畴化理论、原型理论、家族相似性理论等与认知有关的基础理论之上，这些都是比较前沿的研究成果，把这些与国外的理论与汉语的实际相结合，使之“本土化”，能够加深我们对汉语的认知。...
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认知语言学与隐喻研究 【语言文字】
蓝纯著；顾曰国，陈国华，王初明丛书主编2005 年出版223 页ISBN：7560046738本书共分七章，前三章讨论认知，主要包括认知科学综述、认知语言学的范畴观和哲学观；第四章讨论从认知的角度展开语言学研究，主要包括认知语言学与生成语言学的分歧，认知语言学里的认知语法研究和认知语义学研究，.....
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高级俄语语法 俄语动词体的规则与运用 【语言文字】
（伊朗）C.X.扎赫拉伊，（俄罗斯）М.Ю.西德洛娃著；张惠芹，郭占颖，周姗编著2012 年出版336 页ISBN：9787507833775本书是俄语高级语法用书，对象是以汉语为母语的学习者，也适用于母语为其他语种的学习者。书中包括了学习俄语语法体系最难的部分必需的理论知识、例子和作业，以便帮助学习者掌握动词体范畴。本书将例子的直观性...
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现代汉语动量词层现的认知研究 【语言文字】
张媛著2016 年出版232 页ISBN：9787560755656本书以语料库为基础，从认知角度探讨动量词如何从心智中层现并进入自然语言系统。为了深入研究，本书对三类动量词次类中的三个使用频率最高的动量词做了个案分析。本书反映了语言共性和语言个性的互相作用，论证...