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多元化图景下的中国外语教学与研究第四届中国外语教学法国际研讨会论文集 2010年4月24日-25日·中国大连【语言文字】

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戴炜栋主编2012 年出版289 页ISBN：9787544626064
本书为第四届中国外语教学法国际研究讨论会集，内容按版块分为外语教学理论研究、外语教学模式与策略研究、外语文化教学与个体差异研究、外语课程设计与教材分析研究、外语教学实证测试与评估研究五大部分。...
中国英语教学状况之反思：对中国留美学生英语应用能力的个案研究【语言文字】

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何奇光，芮燕萍著2003 年出版204 页ISBN：780172061X
本书采用定性分析的自然询问法，调查了我国留学生适应美国大学学习机制的过程。全书共分5章，详细介绍了调查的目的、方法、过程，并从中得出了重要结论。本书可为英语教学研究人员及广大英语爱好者提供借鉴。...
输出任务类型对二语词汇习得的作用研究输出的注意功能再探【语言文字】

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黄燕著2018 年出版331 页ISBN：9787305177439
本书基于输出假设之输出“注意”功能理论，采用混合研究方法，探究了不同的输出任务类型对学习者二语词汇（包括单词和程式语）的注意及习得的作用，以及学习者的二语水平对这一作用的影响。研究发现，语言输出对词汇.....
大学英语教材评估中对词汇量化分析的研究【语言文字】

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赵勇著2009 年出版336 页ISBN：9787560089263
本书首先详细介绍和分析了以Cunningsworth、McDonough和Shaw、Breen和Candlin等为代表的三个国外较有影响的英语教材评估理论框架。针对教材评估中出现的种种问题，本书试图寻找一种更为可靠和有效的方法，作为...
多元智能理论与英语教学研究【语言文字】

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张淑燕著2013 年出版150 页ISBN：9787564324575
本书对多元智能理论下的大学英语隐性分层教学、多元智能理论英语教学策略的实施、多元智能理论对学生英语应用能力的培养进行了研究，探索了针对不同英语水平和不同智能优势的学生采取不同智能教学策略进行听...
语言的主观性对英语IF条件句构式多义性的认知研究【语言文字】

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徐李洁著2008 年出版149 页ISBN：9787560076324
主观性和主观化是句子结构形成和变化的一个重要契机。本书在认知、心理和语言结构的基础上，建构了一个“四维连续统”的分析模式，对主观性在IF条件句结构多义性建构中所起的作用及其演化过程进行了全面系统的...
高职学生英语学习阻碍机制应对策略“协同”研究【语言文字】

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蒋景东，金晶著2016 年出版326 页ISBN：9787308153447
本书主要内容包括7章，第一章主要论述了英语教学法学派的新发展和传统英语教学法学派与当代外语教学理念之间的比较；在此基础上，在第二章中主要论述了英语学习的理论和模式；并在第三章中论述了英语学习中的几个...
隐喻化中的源语概念影响基于语料库的中国英语学习者隐喻表达研究【语言文字】

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江静著2011 年出版317 页ISBN：9787309079296
本书尝试从英语和汉语的角度探讨隐喻的认知理论，从而确认英语和汉语间隐喻化得异同会导致中国英语学习者隐喻义习得过程中发生源语的概念影响。...
翻译行为的构成体系、影响因素及作用机理研究【语言文字】

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钱春花著2019 年出版268 页ISBN：9787548735359
翻译行为是译者为实现语言转换而进行的一系列活动，除了翻译过程中的译者行为以外，还包括翻译前和翻译后的所有译者行为。通过翻译行为这一介于译者心理和翻译结果之间的中介变量研究，找到翻译的前因及后效机制...
多元化文化理念与当代英语教学策略研究【语言文字】

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周晓娴著2017 年出版207 页ISBN：9787557624255
本书共8章，包括多元文化概述、中西方文化差异分析、多元文化对英语教学的影响、多元文化理念与英语听力教学策略、多元文化理念与英语口语教学策略、多元文化理念与英语阅读教学策略、多元文化理念与英语写...