当前位置:首页 > 名称

大约有30,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0458秒)

为您推荐: 中国陆地生态系统的增汇技术途径及其潜力分析 社区老年人营养状况及其影响因素的综合分析 叶轮机械中的三元流理论及其应用 认知负荷理论及其在教学设计中的运用 深度强化学习理论及其在机器人运动控制中的应用实践 结构动力学 理论及其在地震工程中的应用

  • 高校艺术体育学术研究论著丛刊 戏剧影视表演基础理论与课程训练 【艺术】

    张鑫著2019 年出版250 页ISBN:9787506873260

    本书共五章,分别对戏剧影视表演基础理论与课程训练、戏剧与影视共通性和差异性、剧本角色分析、表演语言与形体训练,以及表演者素质训练展开研究。本书既可以作为表演入门理论基础,也可以为普通戏剧...

  • 《斯波索宾和声学教程》教与学同步辅导 【艺术】

    刘学严,刘明著2013 年出版316 页ISBN:9787103044247

    《斯波索宾和声学教程》是目前各艺术院校广泛使用教材。本书作者系原《教程》译者。本书是作者毕生教学经验奉献,内含《教程》技法难点详解,习题作法与演示,便捷易记口诀,并附传统和声规则总览、历届高...

  • 奥尔夫教学法理论与实践 第1卷 经典文选 1932-2010年 中英文对照版 【艺术】

    (德)芭芭拉·哈泽尔巴赫(BarbaraHaselbach)主编2014 年出版309 页ISBN:9787810966382

    本书原文版于2011年由德国朔特出版社出版。由奥尔夫学院前任院长芭芭拉·哈泽尔巴赫主编。这部文集作者,包括奥尔夫本人,以及对奥尔夫教学法形成、发展和传播做出主要贡献人物,全书收入他们13篇专文,展现...

  • 凤凰文库设计理论研究系列 设计史与设计历史 【艺术】

    (英)约翰·A.沃克,(英)朱迪·阿特菲尔德著;周丹丹,易菲译2017 年出版261 页ISBN:9787558018312

    《设计史与设计历史》是一本关于设计史研究学科导论性著作。《设计史与设计历史》作者、英国著名艺术理论家约翰·沃克,在总结当代西方设计史学科发展与专业教学经验基础上,从多学科、多角度对设计...

  • 高师声乐教育理论与实践 【艺术】

    杨瑞著2012 年出版268 页ISBN:9787010109657

    本书针对目前高校声乐教学中存在着声乐教学理念模糊;声乐教学内容设置存在“重技能轻文化”、“重单项轻综合”、“重单一轻多元”现象;教学方法与手段陈旧;教学评价只重“教”、不重“学”、“管”弊端;从“...

  • 艺术 一种生命形式 苏珊·朗格艺术生命形式理论研究 【艺术】

    包玉姣著2013 年出版226 页ISBN:9787516133323

    苏珊·朗格(Susanne Langer, 1895~1985) 是美国当代著名哲学家、艺术理论家, 也是西方美学史上一位具有卓越成就女性美学家。她秉承和发展了卡西尔人类文化符号论,将艺术视为一种人类情感符号创造,并...

  • 凝视镜像 现代性视阈中影视剧理论与批评 【艺术】

    彭文祥著2013 年出版218 页ISBN:9787565707483

    本书按“现代性与影视剧艺术研究新维度”、“中国现代性审美表征”、“艺术生产和类型化”、“审美价值取向与影视剧发展趋向”四个主题,对19篇文章作了修订和归类,试图透过“现代性”话语,一方面聚焦于伴...

  • 艺术管理理论与实践 全国艺术学学会艺术管理专业委员会第三届年会论文集 【艺术】

    吴卫民,侯云峰主编2015 年出版358 页ISBN:9787519008574

    全国艺术学学会艺术管理专业委员会第三届年会暨“全球化语境下艺术管理”学术论坛,于2014年10月在云南昆明云南艺术学院召开,论坛上艺术管理专业专家学者进行了高水平学术探讨,会后这些讨论整理后就有了...

  • 高校音乐教育学核心课程构建理论研究 【艺术】

    秦润明著2014 年出版242 页ISBN:9787542649584

    本书是一项落实2004年教育部印发了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》(简称“课程方案”)进行课改优秀成果。“被业内公认是具有影响力精品课程,该教材构建完全是立足于人才能力...

  • 声音力量 中国电视剧声音理论与创作研究 【艺术】

    姜燕著2017 年出版209 页ISBN:9787565718793

    本书主要针对中国内地电视剧艺术作品中声音历史发展、理论发展、创作发展等问题进行了讨论。以电视剧艺术作品中“声音”元素为研究核心对声音历史、创作理论与实践、艺术表达与文化传播、历史传承与未...

学科分类
返回顶部