鲁迅与20世纪中国研究丛书 鲁迅与20世纪中国文学教育 【文学】

本书把鲁迅与20世纪中国文学教育的关系作为一个复杂个案，作为鲁迅与20世纪中国这一大论域一个要件、一个逻辑环节，进而探讨鲁迅与20世纪中国之间的复杂关系，在20世纪中国文学教育过程中的鲁迅的还原与诠解之间...

《牡丹亭》与明清女性情感教育 【文学】

本书以汤显祖《牡丹亭》为考察中心，运用戏曲学、教育学、心理学、女性学、传播学、文化学等多种研究理论和方法，分析了《牡丹亭》所描述的两种情爱发生方式、感梦身亡和“发乎情止乎礼义”两种情爱实现方式，以...

（现）叶圣陶小学教学思想与教育文论选读 第5辑 第11卷 【文学】

（西汉）董仲舒“纲常”教育思想与《春秋繁露》选读 第1辑 第15卷 【文学】

（西汉）刘安儒道教育思想与《淮南子》选读 第1辑 第16卷 【文学】

（秦）吕不韦世俗教育思想与《吕氏春秋》选读 第1辑 第13卷 【文学】

（春秋）李耳道家教育思想与《道德经》选读 第1辑 第4卷 【文学】

绿叶 特级教师冯蕾教育教学实践与反思 【文学】

本书是小学特级语文教师冯蕾人生阶段一个总结性的文集，包括她的教育科研论文，语文教学案例与评析，以及抒发她作为一名教师的人生情怀的散文、诗篇与演讲报告等。表现了她甘当绿叶的理想与教学实践的探索与思考...

童话精神与儿童审美教育 【文学】

童话作为儿童的天然精神食粮，因为其本质精神——快乐原则、幻想品格、诗意境界、游戏精神与儿童精神世界相契合，而成为启发儿童良知良能，润泽儿童精神世界的最佳选择。但是当童话进入课堂后，其本质精神常被摒弃...

（清）焦循（1763年-1820年） （清）阮元（1764年-1849年） （清）章学诚（1738年-1801年） 乾嘉汉学教育思想与教育文论选读 下 第3辑 第17卷 【文学】

教师职业化、专业化是当今世界教育改革共同关注的热点和焦点问题之一。教师职业素质素养达到基本要求和提高，是当前教育改革和课程改革的急迫要求。...