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行动研究法：教师研究者的指引【文化科学教育体育】

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Geofrey E.Mills著；蔡美华译；王文科审订2008 年出版316 页ISBN：9866624021
教师成为研究者 基于伊索中学的案研究【文化科学教育体育】

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王艳霞著2011 年出版334 页ISBN：7303117468
从学生到研究者 【文化科学教育体育】

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李永刚2019 年出版287 页ISBN：9787521809480
教育研究者的足迹中央教育科学研究所研究论文集萃【文化科学教育体育】

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朱小蔓主编2003 年出版476 页ISBN：7504126012
本书收集了中央教育科学研究所近五年来部分研究成果，共66篇教育科研论文。
现代社会的科学与科学研究者 【文化科学教育体育】

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（英）约翰·彼得·迪金森著；张绍宗译；沈澄如校2222 年出版324 页ISBN：
现代社会的科学与科学研究者 【文化科学教育体育】

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（英）约翰·彼得·迪金森编著；张绍宗译；谷昀责任编辑1988 年出版324 页ISBN：7504804002
互动新课程教师成为研究者的转变【文化科学教育体育】

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李卓奇主编2005 年出版214 页ISBN：7801403967
教育研究者的足迹：中央教育科学研究所研究论文集萃 1 【文化科学教育体育】

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朱小蔓主编2003 年出版424 页ISBN：7504126012
本书收集了中央教育科学研究所近五年来部分研究成果，共66篇教育科研论文。
教师成为研究者 国际运动理论路径实践【文化科学教育体育】

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宁虹著2002 年出版276 页ISBN：7810644718
本书论述了教师只有成为研究者，才能促进教师和学生的共同发展，真正实现教育的意义。
教师成为研究者 【文化科学教育体育】

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郑慧琦，胡兴宏主编2004 年出版577 页ISBN：7532095983
本书由近百位在中小学教育科研中取得很大成功的教师，根据自身教育科研的体验，很实在地从各个视角展示教师从事教育科研的理性思维、操作手法等，是一本教师用得上，看得懂、能学着做的教科指导读物，旨在让广大教师...