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中学数学课程标准与内容分析 【文化科学教育体育】
綦春霞主编;王瑞霖,李孝诚副主编2016 年出版335 页ISBN:9787303184491本书是教师教育精品教材中的一本,本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划,整套教材由北师大牵头,联合全国师范类高等院校,共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广,体现...
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全日制义务教育 普通高级中学体育 与健康 课程标准 实验稿 解读 【文化科学教育体育】
季浏主编2002 年出版235 页ISBN:7535131824暂缺《体育课程标准解读解读(与健康 实验稿)》简介
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义务教育均衡发展目标与标准研究 【文化科学教育体育】
彭世华,伍春辉,张晓春著2012 年出版333 页ISBN:9787504163462本书以辽宁、湖南、四川3省共9县(区)近120所学校为样本,研究提出了区域内义务教育均衡发展指标体系及其测评、预测的方法,建立了选择区域内义务教育均衡发展目标和制定标准的理论框架,并在综合预测的基础上制定...
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标准·教材·课堂 中学教学核心内容教学解构与建构 【文化科学教育体育】
朱成万著2015 年出版212 页ISBN:9787513635073概念不仅要解构,还要建构。这就好比我们研究半导体收音机,先要将其拆开,再研究各零部件,最后还要装回去。“拆开并研究零部件”可以理解为解构,“装回去”可以理解为建构。本书由章建跃作序,探索了中学数学核心.....
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学分制理论探索与实践指南 【文化科学教育体育】
谭光兴主编2005 年出版251 页ISBN:7210032762本书是江西财经大学推行学分制几年来对其理论学习与理解的体会及其应用于实践的工作总结。
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语文学业成就评价 标准建构与实践反思 【文化科学教育体育】
郭俊奇著2018 年出版331 页ISBN:9787569016598该书围绕语文学业成就评价“评什么”“怎么评”两个核心问题及实践问题,基于《语文课程标准》(2011年版),结合系统论、信息论、教育目标分类学等理论,全书分为两大部分,一为语文学业成就评价标准的建构,主要论......
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