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20世纪美国教师教育思想的历史分析 【文化科学教育体育】
刘静著2009 年出版308 页ISBN:9787303098927本书以20世纪美国教师教育思想为考察对象,考察各种教师教育思想背后的价值取向,分析不同价值取向的教师教育思想对教师、教学和教师教育的不同认识与信念;不同价值取向的教师教育思想在不同历史时期的表现与演...
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理解困境 课程改革实施行为的新制度主义分析 【文化科学教育体育】
柯政著2011 年出版217 页ISBN:9787504158772本书以课程改革的一个代表性政策——“研究性学习”为例,对新课程改革政策的实施现状以及背后的深层次原因,进行了深入的刻画和分析,并据此提出了一些重要的政策建议。...
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主引多元意见的协商讨论 美国“社会研究”课程教师的课堂话语分析 【文化科学教育体育】
冯豫著2012 年出版171 页ISBN:9787309087208本专著以独特的跨学科的视角,以教育心理学的学习理论和社科领域的认识论为指导,以五位美国优秀社科教师的录像资料为研究对象,以兼有定性和定量的课堂话语微分析为研究方法,揭示了社科教师们如何支持学生形成“...
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话语权转移:转型时期媒体言论话语权实践的社会路径分析 【文化科学教育体育】
刘学义著2008 年出版266 页ISBN:9787811272604本书对我国转型时期的媒介言论话语权的结构性变化进行分析。
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中国民办教育供给与需求的经济学分析 【文化科学教育体育】
宋光辉著2010 年出版198 页ISBN:9787811386004本书主要包括中国民办教育发展的简要回顾、文献述评与相关概念界定、政府对教育的供给不足、家庭对民办教育的需求、民办教育的竞争效应、培育和促进民办教育需求的制度分析等基本内容以及其在实际操作中的...
