教师蝶化发展论 基于文化身份的考量 【文化科学教育体育】

本书在对教师蝶化式发展、质变学习、文化身份等核心概念梳理的基础上，把教师发展问题置于后殖民理论的视野中，在幸福哲学和生命发展的“聚光灯”下进行了审视。本书稿对传统的教师发展观、教师学习观以及教师...

自我认同视域下的教师专业发展 【文化科学教育体育】

教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。在时空、故事及问题情境中，教师的自我认同呈现出“动静结合”的特点，这不仅折...

身份的确立 科学教育作为一个学科的发展历程 【文化科学教育体育】

在回顾科学教育研究的历史中，Fensham教授分析了科学教育作为一个研究领域的身份的演变，研究者作为人的特征以及研究的趋势。在着眼研究者对于这一领域的低位认定及研究工作和研究人员相互作用这一背景下，作者...

教养的迷思 父母的教养能不能决定孩子的人格发展？ 全新增订版 【文化科学教育体育】

高校教师职业认同与组织认同 【文化科学教育体育】

本书以中国高等院校为研究背景，以高校教师为研究对象，通过构建职业形象、工作自主性、组织环境、职业认同与组织认同的概念模型，提出假设并进行实证检验，揭示了这几个变量之间的逻辑关系和内在的影响机理。本书...

书写城市 香港的身份与文化 【文化科学教育体育】

全球化时代的文化认同与国家认同 【文化科学教育体育】

本书将文化认同与国家认同问题纳入全球化的大背景下进行研究，结合当前国外马克思主义和社会学、社会理论研究的最新成果，为当前的认同问题研究提供了一个全新的视角，具有一定的学术价值和创新意义。...

人格教育之辩一个发展性视角 【文化科学教育体育】

本书在对当代品格教育进行深入分析与批判的基础上，提出了发展性品格教育的理念与实践模式。本书分为两部分。第一部分是对当代品格教育的深入分析：包括品格教育发展的历史、品格教育的基础理念、品格教育的价...

差异与认同 【文化科学教育体育】

后殖民理论与文化认同 【文化科学教育体育】