当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0371秒)

为您推荐: logo语言 品牌至上logo设计法则与案例应用解析 logo程序设计 c语言程序设计 python语言程序设计 高级语言程序设计

  • 小学课堂教学设计 【文化科学教育体育】

    周建平主编;王传金,代建军副主编;王传金,代建军,刘雄英等编写2012 年出版284 页ISBN:9787040345780

    本书在概述小学课堂教学设计的前提下,阐述了小学课堂教学设计的九项内容,包括:小学课堂教学设计的课堂教学模式设计、教学前期设计分析、教学目标设计、教学内容与资源开发设计、教学过程设计、教学操作策略设...

  • 真实世界的教学设计 【文化科学教育体育】

    (美)Katherine Cennamo,(美)Debby Kalk著;蔡敏主译2007 年出版298 页ISBN:7501957681

    本书从教学设计的基本原理出发,吸纳了当代教学设计的前沿理论,并结合了两位作者在该领域工作的20多年的切身体会,对教学设计的过程特点、基本要素、实用技术、人际合作、产品试用和效果检验等方面,进行了全面、...

  • 幼儿园多媒体课件设计与制作基础 【文化科学教育体育】

    祖国强主编2011 年出版131 页ISBN:9787309080841

    本书共分5章,以多媒体技术及其在计算机辅助教学与课件制作中的应用为主线,分别介绍了多媒体计算机辅助教学的基本概念、基本原理和基本方法,多媒体课件的设计、制作与评价的理论与方法,多媒体素材的获取、处理...

  • 美术 选修 电脑绘画·电脑设计 教师教学用书 【文化科学教育体育】

    人民教育出版社,课程教材研究所,美术课程教材研究开发中心编著2004 年出版27 页ISBN:7107180169

    本书是与普通高中课程标准实验教科书《美术(选修)电脑绘画·电脑设计》配套的教师教学用书,旨在帮助讲授这门课程的老师更好地把握教材所涵盖的电脑美术的相关知识。这本教师用书每课都设有“教材分析”、“...

  • 心理健康教育课程设计 【文化科学教育体育】

    吴增强,蒋薇美著2007 年出版282 页ISBN:7501958343

    本书的作者从1996年开始尝试编写心理健康教育课教材以来已有十年,这十年来,其研究团队精诚合作、齐心协力,在心理健康教育课程建设方面取得了不少成果,也积累了不少经验和教训。本书的第一章和第二章主要是心理...

  • 学前儿童艺术教育活动设计与实践 【文化科学教育体育】

    张丽俊主编2016 年出版121 页ISBN:9787568121668

    本书从学前教育课程设置出发,结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点,力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神,从学习幼儿艺术习得的发展规律,到通过欣赏达...

  • 内蒙古科技大学学生优秀毕业设计 论文 选编:2006届 下 【文化科学教育体育】

    赛音德力根,于海平主编2007 年出版750 页ISBN:9787538016543

    本书选取了内蒙古科技大学2006届本科毕业生优秀毕业设计(论文)的代表作品,包括25个专业的25篇毕业设计(论文),所选设计(论文)选题科学,符合本专业培养目标要求,能够较好地体现本专业基本知识、基本技能的综合......

  • 内蒙古科技大学学生优秀毕业设计 论文 选编:2006届 上 【文化科学教育体育】

    赛音德力根,于海平主编2007 年出版362 页ISBN:9787538016543

    本书选取了内蒙古科技大学2006届本科毕业生优秀毕业设计(论文)的代表作品,包括25个专业的25篇毕业设计(论文),所选设计(论文)选题科学,符合本专业培养目标要求,能够较好地体现本专业基本知识、基本技能的综合......

  • 小学语文部编教材 文本解读及学习设计 一年级 上 【文化科学教育体育】

    汪潮主编2017 年出版353 页ISBN:9787533477288

    本书是配套小学语文部编教材一年级上册的教师用书,内有详细章节的文本解读与学习设计,由浙江外国语学院汪潮教授主编。全书包括入学教育单元与八个课程单元,每节课都从文本解读、学习目标、核心内容和学习设计...

  • 博物馆陈列艺术总体设计 【文化科学教育体育】

    徐乃湘主编2013 年出版208 页ISBN:9787040368239

    本书讲述了博物馆陈列设计的发展历程、类型,博物馆陈列内容设计,博物馆陈列艺术设计(包括陈列艺术表现手法、辅助展品、空间、设备、灯光、色彩、序厅等专项设计)等内容,在讲授理论知识的同时,注重培养学生理论.....

返回顶部