学生学习评价的理论发展与模型应用 基于投入与产出的视角 【文化科学教育体育】

学习评价作为教育评价的一大分支，在教育学与心理学专业人才培养中的价值不容小觑。应新课程改革提出的全面性、过程性、多元性与发展性要求，学生的学习评价逐渐转入一种新的模式。学习评价作为教育评价的一大...

用和谐与卓越赢得教育未来 北京市第八十中学课程建设与学校发展研究 【文化科学教育体育】

本书是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，详细展示了北京八十中多年来探索学校课程建设与学校发展的实践研究成果，全书共分九章：“和谐发展”的变革实践、“追求卓越”的规划引领、“开放...

跨学科研究的理论与实践 基于研究文献的考察 【文化科学教育体育】

真诚的探索：基于江西省高等教育发展的实践 【文化科学教育体育】

本书基于江西高等教育发展的实践，在作者多年的理论研究的基础上对高等教育的一些探索。本书主要研究了江西省高等教育发展的现状、高等教育创新发展研究、研究生教育发展研究、继续教育发展战略性研究、新世...

基于大数据的家长课程研究 【文化科学教育体育】

高等职业教育人才培养模式 北京市发展高等职业教育的探索与实践 【文化科学教育体育】

基于“学习维度论”的幼儿教师专业发展策略 【文化科学教育体育】

本书以“学习维度论”的五个维度建立了相应的职后培训制度、模式、策略和评价体系，以问题为聚焦点、以教研为基础、以活动为载体，以幼儿发展为落脚点，灵活地运用了学习维度论和马斯洛的需求原理，让教师在互动学...

促进幼儿的发展 北京市第五幼儿园贯彻《幼儿园工作规程》的探索与实践 【文化科学教育体育】

农村学前教育与社会发展 基于广东省农村学前教育问题研究 【文化科学教育体育】

全球范围内的大量实证研究已经证明：优质的学前教育对社会发展之贡献巨大。就我国而言，“未富先老”的严峻国情，“反贫困”的国家战略，“三农问题”的根本解决，都凸显了我国农村学前教育的发展对我国社会发展的重...

初中语文区域集体备课模式的探索 基于教师专业发展与团队培养 【文化科学教育体育】

本课题研究，主张在语文课程标准理念下，采取强弱联动、区校联动、多校合作的方式，对区域集体备课作了深层次的研讨和探索，要求参与教师放下身段，放平心态，彼此平等交流，共享智慧，通过优秀教师、优质资源的辐射......