核心素养时代的合格教师丛书 核心素养导向的说课 1 【文化科学教育体育】

说课是教师在独立备课的基础上，向其他教师或评委、听众，系统地谈自己的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，以达相互交流、共同提高的一种教研形式。本书从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述教师说...

孩子的学习看得见 一线教师对幼儿行为的观察、记录、分析、解读 【文化科学教育体育】

本书是临沂市妇联文知星幼儿园的学习案例，幼儿教师们通过“注意——识别——回应”三个环节，以日常观察为基础，以新西兰的“学习故事”为依托，总结并分析孩子的心理和行为特征。这种模式把儿童看作是有能力、有...

全球化与知识经济对中国和新西兰高等教育的影响 跨文化化的兴起 【文化科学教育体育】

本书通过对高等教育、特别是通过对中国和新西兰高等教育的比较研究，分析了当今全球化和国际化过程中不同文化相互交流、相互促进的态势和重要意义以及它们对高等教育的重大影响。...

核心素养时代的合格教师丛书 核心素养导向的双课议课 1 【文化科学教育体育】

观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短，以改进课堂教学效果、提升教学质量、促进教师专业能力提高的一种教研活动。本书...

研究主体 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践 【文化科学教育体育】

学术立场的“有无”之争，涉及的是关于研究过程中的价值涉入问题。即研究主体在研究过程中，能否将自我的立场问题排斥在研究过程之外，真正做到“价值无涉”。这既是科学哲学中的一个重要课题，也几乎是每一门人文...

大数据时代媒介集团的发展研究 基于对汤森路透的考察 【文化科学教育体育】

传媒碎片化时代大学生成长成才的探索与实践 【文化科学教育体育】

本书在前人研究成果的基础上，对传媒“碎片化”概念进行了辨析和界定，进而分析其对大学生成长成才过程带来的影响、挑战和机遇，并提出传媒“碎片化”时代大学生成长成才培养的举措。本书从大学生成长成才概念的...

为了公平和质量 小班化教育环境下的学生发展核心素养培育 【文化科学教育体育】

本书是教育部重点课题“市域整体推进小班化教育行动研究”的成果之一。书稿从理论层面就小班化教育实施和学生发展核心素养培育之间的必然关系进行了探讨，从实践层面提取了全市18所中小学在小班化教育实施方...

情报化时代 【文化科学教育体育】

电子时代机构核心信息资源管理 OA环境中的文件、档案一体化管理战略 【文化科学教育体育】