计算机支持的学习 协同知识建构与可视化视野 【文化科学教育体育】

NCC关键报告 创会委员的协同与不同意见书 【文化科学教育体育】

地方高校科技创新协同机制与管理研究 【文化科学教育体育】

本书首先研究了地方高校科技创新的六个协同机制，然后以河北省高等学校为例，对地方高校科技创新协同机制及管理问题进行了相应的分析。

分解与重构：清季民初的报界团体 【文化科学教育体育】

本书重现1905至1921年报界群体活动的史实，按照时间与逻辑顺序，以各类报刊与档案文献、回忆录、文集、日记等资料参照补证，细致描述清末民初报界的结社与团体活动，...

质变与重构 信息时代的科学教育探索 【文化科学教育体育】

本书面向数字化的未来，从宏观和长远的视角，提出了数字化环境下重构的方法，并依据新课标的内容，提出了重构的详细建议。

颠覆与重构 现代学校德育课程变革 【文化科学教育体育】

本书以清末到国民政府时期（1900～1937）学校德育课程从修身科到公民科的演变历史为研究对象，从德育课程目标、德育内容选择的价值取向以及德育教科书的近代化历程三个层面，探索并概括了现代学校德育课程演进的历史...

高等师范院校与基础教育协同改革与实践 【文化科学教育体育】

本书以提高教育质量为核心，内容涵盖教师培养体系、师范生实践教学、高中课程教学改革、高校与中小学合作共建等方面，针对教师培养培训和中小学课程改革中存在的实际问题，对解决问题的方法进行了全面梳理。适合...

教育强国战略研究系列 区域教育协同发展的政策方案与理论研究 京津冀教育协同发展对策研究 【文化科学教育体育】

该书论述了党的十七大、十八大和国家提出的2020年教育发展战略目标在区城教育建设等方面的理论内涵、意义和发展方向，主要从行政视角和实践视角探讨京津冀教育协同发展问题，在详细分析教育相关数据、对比三地...

中学生协同学习与元认知整合研究 【文化科学教育体育】

本书主要阐释了中学生协同学习与元认知知识、元认知体验、元认知监控在人的认识活动中互相联结，成为一个有机统一的整体，协同实现对认识活动的监视、控制与调节作用。...

当代前沿教学设计译丛 掌握综合认知能力 面向专业技术培训的四元教学设计模式 【文化科学教育体育】

本书是“当代前沿教学设计译丛”之一，是已经出版的《综合学习设计——四元素十步骤系统方法》（中文第1版2012，第2版2014）的理论篇。书中探讨了如何进行综合知识的系统培训及教学设计，1997年在美国出版，获得了国际...