当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0499秒)

为您推荐: 伴你学数学线性代数及其应用导学 线性代数及其应用 代数学基础与有限域 需要理论及其应用 矩阵理论及其应用 概率统计及其应用

  • 情境互动式数学课程在活动区中的应用 小班 全彩 【文化科学教育体育】

    李国良,邢书侠主编;北京市朝阳区松榆里幼儿园教研组编写2014 年出版33 页ISBN:9787121231001

    情景数学教学课程是幼儿园普遍使用的幼儿教材。根据幼儿的学习方式及学习特点,结合幼儿园的特色,作者将情景数学课程的科学概念渗透在幼儿的游戏中,通过幼儿与材料的互动,直接感知、实际操作、亲身体验,让幼儿不...

  • 情境互动式数学课程在活动区中的应用 中班 全彩 【文化科学教育体育】

    李国良,邢书侠主编;北京市朝阳区松榆里幼儿园教研组编写2014 年出版34 页ISBN:9787121230998

    情景数学教学课程是幼儿园普遍使用的幼儿教材。根据幼儿的学习方式及学习特点,结合幼儿园的特色,作者将情景数学课程的科学概念渗透在幼儿的游戏中,通过幼儿与材料的互动,直接感知、实际操作、亲身体验,让幼儿不...

  • 情境互动式数学课程在活动区中的应用 大班 全彩 【文化科学教育体育】

    李国良,邢书侠主编;北京市朝阳区松榆里幼儿园教研组编写2014 年出版44 页ISBN:9787121230981

    情景数学教学课程是幼儿园普遍使用的幼儿教材。根据幼儿的学习方式及学习特点,结合幼儿园的特色,作者将情景数学课程的科学概念渗透在幼儿的游戏中,通过幼儿与材料的互动,直接感知、实际操作、亲身体验,让幼儿不...

  • 轻松快捷 归类巧解小学数学应用题和几何图形题 高年级 【文化科学教育体育】

    兰品珍著2017 年出版326 页ISBN:9787564829049

    全书由3部分组成:第1部分为小学数学应用题;第2部分为小学数学几何图形题;第3部分为综合测试卷。第1部分的13个典型应用题专题和第2部分的15个几何图形题专题,均配有典型的例题剖析、跟踪训练、拓展提高训练,并附...

  • 你学做小动画 【文化科学教育体育】

    佳艺编绘2002 年出版94 页ISBN:7500761368

    动画也称为“卡通”,是英语CARTOON的音译。动画本身是一种艺术形式,它能充分发挥人们的想像力和创造力。它具有幽默和夸张的特点,能使真人实物难以表现的内容通过动画片这种形式表现出来。它还具有强烈的艺术...

  • 黄冈名师帮你学 语文 九年级 下 【文化科学教育体育】

    杜建国本册主编2006 年出版208 页ISBN:7508243161

    本丛书体例的基本框架为“三大板块”第一大板块——愉快尝试,顺利过关。根据每课教材的实际,联系新课程标准的要求,精心设计基础练习题型,并注意题型的常式和变式训练,力求使学生掌握好教材的基础知识。“帮你学...

  • 美国名师游戏教学本土化应用 教学手册 小学数学 【文化科学教育体育】

    (美)玛西娅L.泰特著;胡庆芳,程可拉译丛主编;谢艳红本书编译;胡庆芳本书审校2015 年出版207 页ISBN:9787549944101

    本书是小学游戏教学系列教材之一。这一本教材专门介绍数学学习课堂中的游戏运用。在本书中,作者介绍了多种数学课堂游戏,这些游戏囊括了小学生数字、运算、几何、测量等数学知识,其目的是希望教师通过课堂游戏...

  • 小学数学应用题创新训练 四年级 【文化科学教育体育】

    陈新汉编著2002 年出版138 页ISBN:7535132537

    《小学数学应用题创新训练》涵盖了小学应用题的基本内容,与教学进度同步。在编写时力求反映以下特点:一、“一条主线”——把培养思维能力贯穿于应用题教学的全过程。本书将每个单元划分为“基础和联想”、“...

  • 辅助·整合·提升 信息技术在小学数学教学中的有效应用 【文化科学教育体育】

    梁培斌主编2010 年出版244 页ISBN:9787564606183

    人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。教育部决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时要加强信息技...

  • 贵州省乡村名师工作室系列丛书 “三教”教学理念在农村小学数学教学中的实践应用 【文化科学教育体育】

    武雅丽责任编辑;(中国)陈祖芳,王德兴,毛正坤2019 年出版227 页ISBN:9787564368845

    本著作真实地记录了贵州乡村名师工作室陈祖芳、王德兴、毛正坤、罗礼艳等人的工作团队运用贵州师范大学吕传汉教授提出的“三教”教学理念(即教思考、教表达、教体验)在小学数学教学中的实践应用。书中的教育...

返回顶部