当前位置:首页 > 名称

大约有50,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0542秒)

为您推荐: 多模态大模型 技术原理与实战 多智能体技术 在协同设计与制造中的应用 大数据采集与预处理技术 大语言模型 储能原理与技术 微机原理与接口技术

  • 英语·专项突破 阅读理解 高考分册 【文化科学教育体育】

    沈启智总主编;李进义系列主编;朱敏分册主编;尹梅,王兵平,王晓等编2014 年出版154 页ISBN:9787216081986

    本丛书分7个专项(听力、完形填空、阅读理解、完形填空阅读理解、书面表达、语法、词汇)进行英语强化训练。每分册基本分为三个部分:1. Part I:General Introduction,主要为该专项技能相关的要求、说明解读...

  • 教你制作车辆模型 最新版 【文化科学教育体育】

    王建国编2012 年出版154 页ISBN:9787811414103

    本书稿是培养学生动手能力小丛书中的一种,主要精选了种动力、质地、遥控模式的车辆模型制作案例。书稿分为六个部分,分别介绍了车辆模型基础知识、制作方法入门、橡皮筋动力车辆的制作、电动车辆制作、遥控...

  • 基于重组合Petri网的现场总线间协议转换系统机理研究 【文化科学教育体育】

    陈维刚作者2010 年出版138 页ISBN:9787811185133

    2006年上海学博士学位论文(第二辑)收录了2006年上海学博士论文44篇,通过公开出版,使论文作为公共知识,转化成社会财富,产生社会影响。...

  • 青少年运动训练原理方法 【文化科学教育体育】

    康喜来,万炳军编著2012 年出版180 页ISBN:9787561367254

    体育专业(体育教育、运动训练)学生毕业后教学对象就是青少年,结合青少年的身心特点,运用各学科发展的理论成果,探索科学训练的有效方法及途径显得尤为重要。本教材主要从青少年人体生长发育的一般规律运动训练...

  • 英语·专项突破 完形填空 高考分册 【文化科学教育体育】

    沈启智总主编;卢永平系列主编;卢永平分册主编;尹梅,王兵平,王晓等编2014 年出版177 页ISBN:9787216081955

    该系列丛书分7个专项(听力、完形填空、阅读理解、完形填空阅读理解、书面表达、语法、词汇)进行英语强化训练。每分册基本分为三个部分:1. Part I:General Introduction,主要为该专项技能相关的要求、说明解...

  • 少年儿童体育锻炼原理方法 【文化科学教育体育】

    张桃臣,张维寿主编2012 年出版295 页ISBN:9787543489585

    本书从实际出发,遵循实用性、科学性、可操作性、先进性、时代性的原则,重点围绕少年儿童的身体适能、心理适能、社会适能和生存技能问题,进行了新的探索和较为全面、系统的阐述。从内容上不仅涵盖了体育锻炼的...

  • 英语·专项突破 完形填空 高二分册 【文化科学教育体育】

    沈启智总主编;卢永平系列主编;周晶晶分册主编;尹梅,王兵平,王晓等编2014 年出版177 页ISBN:9787216081948

    该系列丛书分7个专项(听力、完形填空、阅读理解、完形填空阅读理解、书面表达、语法、词汇)进行英语强化训练。每分册基本分为三个部分:1.Part I:General Introduction,主要为该专项技能相关的要求、说明解...

  • 英语·专项突破 完形填空 高一分册 【文化科学教育体育】

    沈启智总主编;卢永平系列主编;熊效华分册主编;尹梅,王兵平,王晓等编2014 年出版172 页ISBN:9787216081931

    该系列丛书分7个专项(听力、完形填空、阅读理解、完形填空阅读理解、书面表达、语法、词汇)进行英语强化训练。每分册基本分为三个部分:1. Part I:General Introduction,主要为该专项技能相关的要求、说明...

  • 随手可做的科学模型 2 赛车和轮车 第2版 【文化科学教育体育】

    (英)弗明著;欧阳玲译2004 年出版32 页ISBN:7806619402

    本书利用废弃的材料,教少年朋友利用简单的动力科技原理,制作能运动的模型

  • 2+1航空模型 小学 【文化科学教育体育】

    教育部体育卫生艺术教育司组编;毕东海本册主编2013 年出版81 页ISBN:9787040367157

    《航空模型》(小学版)是为配合教育部“全国中小学课外文体活动工程体育、文艺2﹢1项目”的开展而编写的指导用书。主要读者对象是参加学校航模项目的小学生。本书介绍的都是取材方便,简单易做的模型飞机,如纸模型...

学科分类
返回顶部