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数学的发现 第2卷 对解题的理解·研究和讲授
（美）波利亚（Polya，G.）著；刘远国，秦璋译1987 年出版651 页ISBN：13031·3396本书是杰出数学家G·波利亚的名著之一。书中以通俗浅显的文字，循循善诱的讲授方式以及典型有趣的实验，介绍了数学问题的求解思路（包括如何审题、怎样剖析和思考、如何探索解题的途径并最终解决它。）...
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湍流问题十讲 理解和研究湍流的基础
赵松年，于允贤著2016 年出版157 页ISBN：9787030468338我们如何看待和理解湍流问题？本书简明扼要地论述了湍流问题的主要内容，共有十讲，包括：1.湍流—世纪难题；2.流态：N-S方程；3.平均场与脉动场：Reynolds方程；4.方程的闭合问题—模式理论；5.Karmen-Howarth方程；6.谱方法—K...
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数学理解性学习与教学 文化的视角
吕林海著2013 年出版217 页ISBN：9787504176585本书首先从哲学、心理学、脑科学、教育学等多学科视角审视与梳理“理解”的多重、复杂的内涵；然后从知识观的视角对数学理解性学习进行深入的分析，强调只有从文化的视角去理解数学，深度感受数学的文化价值与内...
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数学符号意义获得能力研究
王成营著2016 年出版313 页ISBN：9787302448556本书主要探讨如何根据数学符号的形式特征建构多元意义结构，对数学知识进行“精细加工”的问题。本书首先提出问题并分析国内外研究现状，然后探究了符号学理论及其教学意蕴、数学符号及其意义结构、数学符号意...
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