数学教师数学史素养提升的理论与实践探索 【数理化】

新课程实施以来，数学课程标准凸显数学史教育价值，但教学实践中，数学史“低运用”现象普遍。究其原因，一是数学教师数学史素养低，二是学术界对数学教师数学史素养认知不清。基于此，本书在探讨数学教师数学史素养.....

奇妙数学史 从早期的数字概念到混沌理论 【数理化】

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社会主义经济理论问题 【数理化】

中国化学史 【数理化】

中国算学史 【数理化】

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中国算学史 【数理化】

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