当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0514秒)

为您推荐: 论全面深化改革 全面深化改革 习近平关于全面加强党的纪律建设论述摘编 习近平关于全面加强党的纪律建设论述 关于中国共产党教育问题的笔记 智力落后儿童的特点与教育纲要

  • 全国中医药行业高等教育十三五规划教材 分析化学 下 【数理化】

    王淑美著2017 年出版317 页ISBN:9787513234641

    仪器分析是化学学科一个重要分支,它是以物质物理和物理化学性质为基础建立起来,利用较特殊仪器,对物质进行定性分析、定量分析、形态分析一种分析方法。本书为全国中医药行业高等教育“十三五”规划...

  • 普通高等教育十二五规划教材 实变函数 【数理化】

    何穗,刘敏思主编;罗小兵,刘军,姜海波等副主编2013 年出版180 页ISBN:9787562260905

    无限集及其势、Lebesgue测度与Lebesgue积分概念和基本性质,可测函数几乎处处收敛与一致收敛关系(Egoroff定理)、可测函数与连续函数关系(Lusin定理)、可测函数列几乎处处收敛与测度收敛关系(Lebesgue定理...

  • 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 大学数学基础教程 上 第2版 【数理化】

    刘元骏编著2016 年出版313 页ISBN:9787030494443

    本书是作者根据多年教学积累,在总结此前出版同类教材得失基础上,参照数学教学现代化主流趋势编撰而成。本书分上、下两册出版。本书可作为综合大学、理工科大学和师范院校对数学要求较高非数学...

  • 2015京虎教育全国辅导机构指定用书 MBAMPAMPAcc管理类联考综合能力高分教程 数学逻辑写作 【数理化】

    鄢玉飞,陈彦霖主编2014 年出版704 页ISBN:9787512415171

    本书从对历年考试真题深入研究中总结出考试规律,将整体内容分为数学、逻辑、写作三大部分,并对考情变化、命题特点、备考策略、评分标准进行系统解读。同时编者结合多年来辅导经验,科学预测2015年命题趋势...

  • 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 几何与代数 第2版 【数理化】

    周建华,陈建龙,张小向编2018 年出版282 页ISBN:9787030569950

    线性代数与空间解析几何是工科大学生本科阶段最重要数学课程之一。教材应该充分考虑大学生思维特点,在利用代数与几何本质联系,帮助大学生掌握相关几何与代数知识同时,提高其用几何、代数方法思...

  • 高等职业教育十二五规划教材 高等数学 【数理化】

    李春飞,王晖,李丽莉主编2013 年出版221 页ISBN:9787564081898

    《高等数学》首先全面详细地介绍了一元函数微积分,然后以此为基础研究了多元函数微积分(以二元函数为主),其中极限是重要工具,它贯穿于微积分始终。最后一章微分方程可以看作是微积分学延伸和应用。本书分八...

  • 普通高等教育数学基础课程十二五规划教材 高等数学 经管类 上 【数理化】

    刘浩荣等编著2012 年出版242 页ISBN:9787560847368

    本书是按照教育部最新制定“经济管理类本科数学基础课程教学基本要求”编写。本书为上册,包括函数、极限与连续,导数与微分,中值定理与导数应用,不定积分,定积分及其应用,共5章。书后均配有适量习题和......

  • 普通高等教育十二五规划教材 概率论与数理统计 【数理化】

    左国新,任全玉,谷亭亭等主编2013 年出版180 页ISBN:9787562260868

    本书主要介绍概率论及其数理统计基本理论和方法。主要包括如何用随机变量来描述随机现象统计规律;如何对来自随机总体样本数据进行统计分析。本书特点:1、知识涵盖面广。除了常见概率统计内容外,适当...

  • 数学教育测量与评价 【数理化】

    马云鹏,孔凡哲,张春莉主编2009 年出版308 页ISBN:9787303103539

    数学教育历史悠久,但系统数学教育研究仍然属于比较年轻学科,现代意义”学校数学教育”只有200年历史,经过历次改革正在不断丰富着,数学教育研究正在不断发展。 数学教育测量与评价是数学教育研究...

  • 公共基础类课程规划教材 高等教育 高等数学习题解 第2版 【数理化】

    王榕国主编2016 年出版308 页ISBN:9787568504959

    本教材由具有长期教学和辅导经验一线教师编写,对每章节习题均做了详细解答。读者应结合教材,对教材中题目先进行周 密思考、独立解答,久思不得其解时,再阅读本教材中提示、分析或解答,找出自己疏漏或....

学科分类
返回顶部