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    胡典顺著2015 年出版199 页ISBN:9787030447661

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    本书针对“数学专业师范生如何发展某概念的实体性知识,获得对数学概念的本质理解,改进知识结构,进而获得专业水平的理性的自我提升?”这一问题进行研究。首先重新审视了实体性知识的定义,并为它建立了理解水平分...

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    李启隆等著2011 年出版290 页ISBN:9787303136049

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